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??????????? 请老师们设计一份教学案例 要求： 1、参考唱歌课教案比赛的要求（字体、格式等），要有教学目标、教材分析、重难点、流程、教学反思。 2、请老师们认真设计，不能抄袭，如有抄袭一律不合格。 3、课题自拟 温馨提示：作业一共6次，老师们选择完成3次即可，作业被老师批阅为不合格的老师们，可以重新上交，一定要留意作业上交的截止日期。 提交者： 王艳芸 ?（提交时间：? 25/11/2011 PM 1:50:01） 答题内容： ? 《茉莉花》教学设计 ???????????????????????????????????????????????????????????? ?深圳龙岗平湖辅城坳小学???? 王艳芸 一、教学内容： 花城版《走进音乐世界》四年级下册第5课《多彩的乡音（四）》第一课时《茉莉花》 二、教材分析： 江苏民歌《茉莉花》属于小调类民歌，是单乐段的歌曲，是一首深受全国人们喜爱的民间小调，它清丽、柔婉，是进行民族民间音乐学习的好好教材；这首脍炙人口的江苏民歌，多次在国家与国际的重要活动中演奏及唱响，受到世界人民的青睐，因此它也是进行爱国主义教育的好题材。 三、教学目标： 1、通过学唱《茉莉花》，体验民歌中“小调”的美感，并能用柔美的声音、细腻的情感演唱歌曲，感受江苏民歌的特点。 2、了解歌曲《茉莉花》在世界音乐中的地位，感受中国民歌走向世界的自豪，了解其他地区风格不同的《茉莉花》，体验中国民歌的美，激发学生对民族民间音乐的喜爱之情。 3、能够视唱歌曲《茉莉花》旋律，并体验感悟旋律中内涵的美感，知道旋律“重复”的作曲手法及歌曲旋律线的起伏在歌曲情感表达上的作用，并有表现的歌唱。 四、教学重点： 感受歌曲《茉莉花》音乐的美，指导学生用柔美的声音、细腻的情感演唱歌曲；了解《茉莉花》在世界音乐中的地位。 五、教学难点： 1、歌曲中的附点节奏与连线的唱法。 2、歌曲情感的演唱处理。 六、教具准备： 电子琴、多媒体课件、双响筒 七、教学过程： ?一、谜语导入 师：同学们，你们喜欢花吗？老师也很喜欢花，老师说个谜语，你们猜猜老师最喜欢的是什么花？ 课件出示谜语：“芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸”。 生：茉莉花 ［设计意图：谜语采用歌曲茉莉花中歌词内容，导入课题与熟悉歌词一举两得。］ ?? ???? 二、观赏茉莉花 ?????? 1、导入语：那茉莉花是什么样的呢？让我们一起来看看。 ????? ?2、课件演示茉莉花，并作图文解说（配小声背景音乐《茉莉花》）： ???? （茉莉花为常绿小灌木，树高可达1米，开花期大多在6—10月，花冠白色，极芳香美丽，它朴实无华，在人们眼里是高雅、圣洁、纯真的象征。不但可以用来观赏还可做香料、化妆品、泡茶及入药等，所以受到大家的赞美。） ［设计意图：通过欣赏茉莉花，了解茉莉花的用途及美丽，而引出下面一个环节——赞美茉莉花，从而解决歌曲中的难点节奏。］ 三、赞美茉莉花 导入语：老师也来赞美一下茉莉花。 2/4?? XX??? XX ｜X?????? X ?|?X??? XX?|? X?—｜ ??????? 茉 ?????莉｜花????? 呀｜你?? 真?｜美—｜ ??????? ?titi???? titi ｜ta?a?? ti ?｜?ta?? titi?｜ta-?a｜ 1、师边说词边用双响筒敲击出节奏。（让我们一起说一说） 2、学生跟读词并用手拍出节奏。 3、师读拍节奏；全班跟读拍；跟师重点练习第二小节附点四分节奏的读法与拍法。 （ta?a?? ti） 手：拍?摊?合 4、为节奏配上旋律 导入语：现在老师为这条节奏配上音高： （1）2/4???3 2?1 3 |?2.????? 3?|?? 5 ??6ⅰ |?5?? —?| ? （2）2/4??? 6????? 1 |?2 .???? 3 | ?1 2?? 1 6 |?5?? —?? |?? 5??? 0| ????????????????????????????????????????????? A、唱第一条旋律：生跟琴唱旋律；然后用LU模唱一遍。 B、听老师唱第二条旋律，提问：最后的低音5唱几拍？（三拍） ?? 生跟师边唱边心里数着节拍唱好第二条旋律。 ?［设计意图:此环节通过语言跟节奏的巧妙结合，无形中让学生掌握了歌曲难点附点节奏的读法，并在此基础上加入歌曲中两条难点旋律的演唱，为后面歌曲的学习做好铺垫。］ 四、听赏茉莉花 导入语：下面老师把这首江苏民歌《茉莉花》送给你们，出示课题。 1、教师跟随伴奏音乐有情感有表情地范唱歌曲。（王老师的演唱你们喜欢吗？） ???［设计意图：教师一开始有情感的范唱，可以很好的感染、吸引学生，把学生引领到音乐当中去，提高学生的学习兴趣。］ ??????? 2、第二次聆听，看视频范