3.2等差数列(第一课时).docVIP

等差数列(第一课时) 在公元前100年以前成书的《周髀算经》里有一张表，记载了一年24个节气正午时刻8尺标竿的日影长度，书中谈到：“在周城的平地立8尺标杆，日中测影，在二十四节气中，冬至影最长1丈3尺5寸，以后每一节气递减9寸9分；夏至影最短，仅长1尺6寸，以后每一节气又递增9寸9分．”这些都是等差数列的概念．等差数列的计算问题是数学中最古老的问题之一．本节将系统学习等差数列的概念和计算方法． ? 【学习目标】 1．理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式的推导，并能用公式解决一些简单的问题． 2．理解等差中项的概念，能运用相关知识解决一些简单问题． ? 【学习障碍】 1．对等差数列的概念理解的不够全面，导致在利用定义解题时，特别是解含an和Sn的类型题目时，出现这样或那样的错误． 2．几个数成等差数列，如何用最少的字母，最简洁的形式表示出这几个数以及它们间的关系，解题时往往缺少这种意识． 3．对于可以转化为等差数列的某些数列问题，往往因为观察能力不足，看不到它们之间的内在联系，从而使问题无法实现转化，使整个题目不能得到顺利解决． ? 【学习策略】 Ⅰ．学习导引 1．阅读课本P112～115． 2．本小节的教材，首先是由几个具体的例子引出等差数列的定义，再由定义导出等差数列的通项公式．四个例题是通项公式的应用． (1)对于等差数列的概念，课本中用文字表达的形式给出了等差数列的