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亲近鲁迅 走近鲁迅 ——人教版六上第五组教材解析与教学建议 六上第五单元“初识鲁迅”，是以文学人物为专题的一组课文，非常有特色。（这样以人物为对象的专题，在五年级上册也编排过一组——就是 “走近毛泽东”） 学习本单元，我们从三个方面引导学生认识鲁迅： ▲ 从鲁迅的文学作品中认识鲁迅： ——《少年闰土》） ▲ 从他人的回忆中认识鲁迅： ——《我的伯父鲁迅先生》，——《一面》）； ▲ 从歌颂鲁迅的文学作品中认识鲁迅： （臧克家的《有的人》） 但是，要让学生从不同角度、不同侧面认识鲁迅，丰满鲁迅的人物形象，还是存在许多困难。困难一，鲁迅的故事，学生平时接触的机会少之又少；困难二，鲁迅的成长背景，学生知道得也不会很多；困难三，鲁迅生活的时代，与现今有较大的差距，鲁迅先生以笔为武器，战斗一生的做法，学生难以想像。因此，时空的拉开，距离的拉大，都容易造成学生对鲁迅及他的文章，特别是一些含义深刻的句子，难以理解、不易体会。 不过，现阶段对鲁迅的认识应该有一个准确的定位，那就是：亲近鲁迅，走近鲁迅。让学生在这组课文的阅读中认识到——鲁迅是可亲、可敬、可爱的人，是我们的精神导师，是我们的朋友，避免教学时拔高要求，适得其反。 为了达成这一目标，我们来看几点操作建议： 一、通过单元导读，初识鲁迅 我们提倡单元导读。单元导读的目