人教版小学语文四年级下册12《大自然启示》教学设计.docVIP

12大自然的启示 吉水县文峰小学 刘润梅 教学目标： 1、认识8个生字，理解课文内容。 2、朗读课文，把握两篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 教学重点： 1、理解课文内容，从中受到启发。 2、激发学生热爱自然，了解自然的兴趣。 教学准备： 课文挂图和教学课件 教学过程： 一、激趣导入： 1、导语：有人说大自然是本无字的百科全书，这话不错。如果平时多多留心观察大自然，亲近大自然，一定会获得很多知识，获得很多教益。如果你不信，请读《大自然的启示》。 板书课题 2、齐读课题。 3、这篇课文由两篇短文组成。读了这两篇短文的题目后，你一定会觉得很有意思吧。森林里面杂草丛生，荆棘密布，怎么“打扫”；什么是人类的老师？下面我们一起来学习课文。 二、初读课文，感知内容。 学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确，读通顺。 2、读书交流。 1 找出自己感受最深的语句。 2 说一说通过读课文，你知道了什么？ 3 提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流。 三、细读课文，探究解疑。 1、学习《“打扫”森林》 1 自读第1-3自然段，说一说你读懂了什么？ 理解 “宽敞”、“洁净”、“干枯”等词 2 结合挂图，说说这部分的大概内容。 3 重点探究第5-6段。 ①默读课文，思考：使森林遭殃的根本原因是什么？画出能够说明这一原