记叙文中的议论和抒情1答辩.ppt

记叙文中的议论和抒情 教学目标 1.认识议论和抒情在记叙文写作中的重要性。 2.明确记叙文写作中对议论和抒情的要求。 3.能在记叙文写作中准确恰当地运用议论和抒情 第一课时 议论 记叙文中的议论，不象议论文那样要有充足的论据和严密的论证，它是在叙述、描写的基础上，直接表明作者对人物、事件的看法，在文章中起画龙点睛的作用。 议论 议论在记叙文中的不同位置及其作用。 （1） 开头处作用：总领全文、点明中心、引出下文。 （2）??结尾处作用：①深化文章的主题思想，点明和加深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作 （3） 中间在记叙文的段与段中间穿插议论，起着承上启下的过渡作用 记叙文中议论的形式 ①先叙后议 ②先议后叙 ③夹叙夹议 例如 1：东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 开头句表达了作者对清国留学生的厌恶和无奈之情，引出下文；最后一句表达讽刺之情，总结上文。是的夹叙夹议形式 2.中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪