2012年四川高考语阅读理解分析及2013年高考备考策略.docVIP

论文名称：2012年四川高考英语阅读理解分析及2013年高考备考策略 作者姓名： 牟 华 东 联系电话：邮箱地址： muhuadong3688@163.com 工作单位： 四川省高县中学校 职 称： 中学英语一级 2012-9-2 2012年四川高考英语阅读理解分析及2013年高考备考策略 四川省高县中学校：牟华东 2012年四川高考英语,在单项,改错,书面表达特别简单的情况下,却因为完形填空,阅读理解重能力考查而拉开了考生分数方面的巨大差距。阅读理解是一套试卷的重头戏，曾有流行语说：得阅读者的天下。阅读理解在对考生字、词、句和篇的考查更胜于完形填空。拥有较强的阅读理解能力在高考中是非常重要的。今年的高考继续坚持了“稳定中求发展”的指导思想突出语篇，强调应用，注重交际。文章的内容：以温馨，愉悦阅读的题材来宣扬积极向上的人文精神，以及人们对真，善，美的追求试 题 主旨、意图 细节理解 归纳、推理 猜测词义篇章结构 题号 44，57，52 45，46，47，48，50，53，54，56，58，59 41，42， 51， 60 43，49，55 命题趋势：事实细节题仍占主流，但较难的题目需要跨行、跨段搜寻信息来确定答案。对于主旨大意题的考查较为平稳，但解题时需对文章的主旨大意进行综合、归纳与推断。推理判断题逐渐增多，难度加大。 4.阅读量的增加日趋平稳，但阅读材料的语篇结构趋于复杂化，文字难度逐渐增大；叙述的顺序富于变化，隐含信息较多；需要处理的生词较多。 试 题 2011年 323 277 331 271 306 2239 2012年 268 330 342 283 347 2456 从上表可看出，阅读词汇总数增加了217个，各篇的阅读词数基本保持不变。 ５.五篇阅读理解之间的难易无任何规律可言，最难的一篇在任何一篇皆有可能。 二、2012年考生高考失分点。 第一，不忠于原文，主观选择答案。这类题在今年主要体现为主旨，意图题和推理题，学生尤其对比较熟悉的题材或有个人习惯看法的问题往往容易以自己的主观看法代替作者的观点。阅读理解的各选项间干扰性很大，许多答案都有其合理的一面，但不是作者在文中要表达的观点，不是最确切的答案。所以我们必须仔细推敲，将原文的真正含义理解透彻，用原文要表达的意思对照四个选项，选出最切合原文句意的答案。如果对原文中心思想把握的不到位，跟着感觉走，想当然的选择答案，就会被错误选项蒙蔽。对某一题材的熟悉有助于理解文章的内容，但也会出现误导答案的选择。例如：57. What is the key information the author wants to give in Paragraph 1? A. Plants’ reaction to weather could have damaging effects on ecosystem. B. The increasing speed of flowering is beyond scientists’ expectation. C. Climate change leads to the change of food production patterns. D. Food chains have been seriously damaged because of weather. 依据作者描述，应选B。 很多学生想当然地选C。 ?? 第二，问题简单化，粗心以及一些不良的阅读习惯。高考阅读理解不一定很难，但它的思维严密性，思想性较好。一般情况答案不会在文章中直接给出。所以我们通过阅读，除了理解文章的字面意思外，更要对一些没有被文字表达出来的信息，通过作者的观点，自己已有的经验，知识做出合乎逻辑的推断。做题时要注意文章中的一些关键词，这些关键词在理解作者的态度和选择答案方面有非常重要的作用。在这次高考中，学生在两方面做得特差。 1）推理题，主旨，意图题，缺乏对作者意图和篇文章的理解。很多同学看问题真看在表面，根本不去深刻分析，或者说学生的情感体验方面实在太差。比如： 41. What can be learned from Paragraph 2? A. The scenes are colorful and changeable. B. There are many windows in the wooden house. C. The views remind us that we are in a wooden house. D. The lakes outside the windows are quite different in color. 42. By m