2012年广东省百高中高三联合考试语文试卷作文讲评(玲).docVIP

24．阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) ??? 弟子问智者，要如何处理自己的愤怒? ??? 智者反问弟子：如果你是一个长途跋涉的旅人，在途中遇到一只疯狗，莫名其妙地对你狂吠，你会： ??? 一、绕过它，继续走自己的路。 ??? 二、趴下来，也对它狂吠。 ??? 连小学一年级的学生都会明白，什么才是理性的选择。 ??? 然而，在日常生活中，我们通常选择的是什么? ??? 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。 一、审题立意 作文类型为新材料作文；材料的形式是单则材料。 回顾单则材料常见的审题立意方法： 1、关键语句法 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。 2、对象求因法 材料中的对象，其言行举止都有内在或外在的原因。因此，阅读分析材料对象行为举止的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 3、情感倾向法（明确褒贬法） 有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。 4、辨明关系法 任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。 本则材料适用哪种方法？ 1、关键语句法？材料关键句在开头，“要如何处理自己的愤怒”应该是本则材料要阐述的核心内容,也是其限定的范围。 2、对象求因法？材料出现了两个主要对象，弟子和智者，其行为是一问一答，不易分析其行为举止的因果联系。 3、情感倾向法？材料中的情感倾向十分明显。 从情感倾向来看，材料褒扬对“一”的选择，贬斥对“二”的选择。 “在途中遇到一只疯狗，莫名其妙地对你狂吠”，这是智者回答弟子“如何处理自己的愤怒”的提问采取的一个寓言。因此，“在途中遇到一只疯狗，莫名其妙地对你狂吠”，隐喻引人愤怒的因素，例如别人对你的误解、非难等。“一”和“二”两种选择代表你面对别人的误解、非难时的选择，“一”的选择，就是选择“不以为意，心平气和，笑看荣辱，轻看得失”“退一步海阔天空”“宽容”等；“二”的选择就是选择“以牙还牙”“以其人之道，还治其人之身”等。从材料本意来看，对“一”的选择才是理性的选择。 4、辨明关系法？从辨明关系法来看，本材料阐述在处理自己的愤怒时，“一”和“二”是取舍关系。 据此，本材料可以立意为：我们要善于处理自己的愤怒，面对误解、非难，我们应该宽容，不以为意，心平气和，笑看荣辱，轻看得失，退一步海阔天空；我们不应该以牙还牙，以其人之道，还治其人之身。 也可以反其意而行，一味地退让，会让“疯狗”得寸进尺，面对疯狗，绝不手软；面对非难，迎难而上，以斗争求进步。 二、本次作文评分标准： 1、限制范围：（1）、当你愤怒时（弟子问话）；（2）、当你面对让你愤怒的情况时（智者回答）。 2、中心：你会选择什么？（怎么做）。由此得出“参考答案”上的观点——理性选择、心平则气和、笑看荣辱等。 3、改卷时，没有考虑限制范围单写理性选择的在36至40之间评分；提观点、论证过程暗合愤怒的但中心不够突出的在41至45之间给分；限制范围及中心均切合题意的45分以上赋分。（有亮点的适当加分） 三、改卷情况： 1、至少1/3的学生在审题立意，写作文时忽略了作文题的限制范围，导致作文范围过大。 2、首段提炼鲜明观点的能力有待培养和提高。 3、论证过程方法较为单一，只会使用举例论证，而假设论证、引用论证等方法会使用的很少。 4、谋篇布局能力有待培养和提高——作文过程不注重过渡、照应，给人作文结构分散的印象（特别是中心不够突出，内容不够统一的时候）。 四、素材 正面： 韩信“胯下之辱” 蔺相如、廉颇 伦敦奥运会：叶诗文、陈一冰 (1)【奥运】叶诗文坦然面对“质疑” 2012-08-02 04:31:55 来源： 东方网 7月31日晚，小将叶诗文顶住压力、再发神威，以2分07秒57夺得女子200米混合泳冠军，收获了她在伦敦奥运会上的第二枚金牌，再次证明了自己。 　 然而，在伦敦，新的胜利并没有为她赢得更多喝彩，西方媒体的质疑声反而愈发升温。 　　其实，就在31日上午，英国奥委会主席莫伊尼汉亲自宣布，叶诗文通过了兴奋剂检查，是清白的，她的才能值得认可。然而如此强力的官方声明还是没有打消西方媒体的疑虑和成见。 　　赛后的新闻发布会现场第一次爆满，大量西方记者怀着不同的目的，以或婉转或直白的方式向叶诗文发问，或发难。面对咄咄逼人的外国媒体，叶诗文宠辱不惊、不卑不亢的大将风度从场内延续到场外。 　　开场时的气氛还算平和。一位