学校质量分析报告2011年7月8日.docVIP

学校教学质量分析报告 （2010-2011）学年第二学期 ? 评价一所学校的办学特色、办学质量、学校发展，最好的检测就是学校教学质量。教学质量的高低取决于多方面的因素，但最重要的取决于教师的教育观念、教学方法以及教师踏实、严谨的教学态度。 在2011年7月4日，我校积极响应教育局对全区中小学部分年级学科进行教学检测。本次检测三语文、四年级数学、五年级英语、六年级语文、数学五门学科。目的是为进一步让广大教师了解自己所带学科的教学情况，然后对照教学中的失误、不足总结经验，查漏补缺以利于下一次教学成绩更理想。本次考试实行单人单桌，考试时间安排严格按照检测通知制定，教育局统一安排阅卷，教研室教师专门派教研员负责，实行流水批阅，分配教师所批阅的题要写上批阅教师的名字，以便于教研室查阅试卷，试卷批阅完后阅卷教师查阅后统一拆卷，并安排专人读分、登分。根据检测结果，学校高度认真组织教师填写卷面分析并认真书写质量分析报告，分别从取得的成绩、存在的不足、教学心得和感悟、今后努力的方向等方面进行书写质量分析报告。任课教师质量分析报告，组长组织教师交流组内各年级考试情况，并做好详细记录，然后记录内容如实写清教研组质量分析，教务处再根据语文组、数学组、英语组三者的质量分析报告写学校质量分析报告。针对各年级教学情况，学校提出了今后努力和改进的方向。学校