人教版小学科学六年级下册教学设计分析.doc

人教版小学科学六年级下册教学设计 课题 1.1放大镜 第1课时 总课时 1 备课人 林爱平 时间 教 材 分 析 学生对放大镜并不陌生，从三年级起放大镜就伴随着孩子们的科学学习，本课鼓励学生在带着新问题用放大镜进行观察的过程中，有新的发现，同时学习和了解一些关于放大镜的简单光学知识。 教 学 目 标 科学概念 1.放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。 2.放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 过程与方法 1.正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1.理解使用放大镜观察的意义。 2.增强用放大镜观察身边世界的兴趣。3.认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 教学重 难点 【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分 【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜 教学 准备 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。 教 学 设 计 二 次 备 课 一、为什么要用放大镜观察 导入：师出示放大镜：“