河北省沙河市二十冶综合学校高中分校人教版高中语文必修二：10游褒禅山记 导学案1 .docVIP

二十冶高中语文导学案 课题名称 游褒禅山记 课型 新课 编写教师 梅再波 年级 高一 编号 50 日期 学生姓名 班别 组别 等级 第1课时 一．学习目标： 1.认识作者，朗读课文，把握重点的读音和意义。 2.熟悉课文大意。 二．学习重点： 朗读课文，把握重点的读音和意义。 三．学习难点： 熟悉课文大意。 四．学法指导： 自主合作探究 五．学习过程： ㈠自学导航： 1.王安石 1021--1086 ?，?___宋_______、_________、_________。晚号_______，抚州临川人。神宗时，曾推行变法，后因保守派?反对失败后，退居江宁，封舒国公，旋改封荆，也称荆公，卒谥文。?其散文雄建峭拔，被推为“___________”之一。其作品今存《____________》等。 2.“记”是一种文体，可以记叙，也可以_______、_________、_________、________。? 3．朗读课文，尽量做到声音宏亮，句子流利。 4．读准下列字音：? 褒_______　庐______　　窈_______　怠_______　圭_______　父_______? 5．再读课文，初步掌握课文各段内容。? ㈡探究展示： 从表达方式考虑，课文共五段，各段表达方式有何不同？? 第一段 ，介绍褒禅山的有关情况；第二段 ，记写游山情况；第三／四段 ，第五段补记游山的有关情况。 ㈢巩固练习： 概括各段段意 第一段段意 第二段段意 第三段段意 第四段段意 第五段段意 ㈣课堂小结： 文章以议论为主，记叙与议论相结合。记叙简明，议论深刻，不枝不蔓，重点突出，脉络清晰地揭示文章主旨，说明了学人治学应具有顽强不屈的探索精神和“深思慎取”辨伪存真的严谨态度。这便是本文所焕发出的思想光辉，正像梁启超所说：“荆公则学人之文也。”不只是求学，做任何事情都是如此，善于思考，勇于探索，敢于坚持，才会最后取得成功。这篇文章从这方面也给予我们许多启发。 文中的字词应加以把握。 ㈤布置作业：