浙江省台州市2016届高三生物复习课件：如何提高非选择题的得分率 （共22张PPT）.pptxVIP

如何提高非选择题的得分率台州市书生中学 钱先武如何提高30题得分率1、课本知识点（专用术语或原句）重视课本重点段落阅读记忆2、题干信息（文字、图表曲线、说明）认真审题、用题干“原话”回答3、课本知识点和题设条件分析归纳而来瞻前顾后、因果分析为研究某植物对盐的耐受性，进行了不同盐浓度对其最大光合速率、呼吸速率及根相对电导率影响的实验，结果见下表。盐浓度(mmol·L－1)最大光合速率(μmol CO2·m－2·s－1)呼吸速率(μmol CO2·m－2·s－1)根相对电导率(%)0(对照)31.651.4427.210036.591.3726.950031.751.5933.190014.452.6371.3注：相对电导率表示处理细胞与正常细胞渗出液体中的电解质含量之比，可反映细胞膜受损程度。对策——瞻前顾后、因果分析光饱和点答题指向减小三碳糖呼吸速率课本知识——光饱和点、三碳糖推理结果原因题干信息——呼吸速率分析推理——减小请据表分析回答：（1）表中最大光合速率所对应的最小光强度称为_____。与低盐和对照相比，高盐浓度条件下，该植物积累有机物的量______，原因是CO2被还原成_______的量减少，最大光合速率下降；而且有机物分解增加，____上升。请据表分析回答：（2）与低盐和对照相比，高盐浓度条件下，根细胞膜受损，电解质外渗，使测定的__________升高。同时，根细胞周围盐浓度增高，细胞会因________作用失水，造成植物萎蔫。答题指向根相对电导率渗透原因推理结果题干信息——根相对电导率课本知识——渗透请据表分析回答：（3）高盐浓度条件下，细胞失水导致叶片中的______增加，使气孔关闭，从而减少水分的散失。不留空白“离题较远”30题（14分）课本知识点（4或6分）题干信息（4或6分）课本知识点和题设条件分析归纳而来（4或6分）树上十只鸟，猎人开枪打死一只，还剩几只鸟？师：树上有10只鸟，猎人开枪打死1只，树上还剩几只？生：是无声手枪，还是其它没有声音的枪？师：不是无声手枪，也不是其它没有声音的枪生：枪声有多大？师：80~100分贝生：那就是说，会震得耳朵疼？师：是的生：在那个地方打鸟不犯法？师：不犯法生：你确定那只鸟被打死啦？师：确定。生：鸟里有没有聋子？师：没有生：其中有没有智力有问题的？就是呆傻到听到枪响 都不知道要飞的？师：没有，智商都在200以上。生：有没有关在笼子里的？师：没有生：有没有 残疾或饿得飞不动的鸟？师：没有，身体都很棒生：算不算怀在肚子里的？师：都是公的。生：都不可能怀孕？师：我晕，绝对不可能。生：打鸟的人没有眼花，保证是10只？师：10只。生：有没有傻到不怕死的？师：都怕死。生：有没有是情侣的，一方被打中另一个主动要 陪殉情的？师：笨蛋，之前不是告诉你都是公的吗？生：同性不可以相爱吗？师：10只鸟的性取向都正常。生：会不会一射二鸟？师：不会。生：一枪打仨呢？师：不会生：4呢？师：再说一遍，一枪只能打死一只生：好吧，就是所有的鸟都可以自由活动？它们受到 惊吓起飞，会不会惊慌失措而相互碰撞？师：不会，每只鸟都自由飞行生：如果你的回答没有骗人的话，打死的鸟要是挂在 树上没有掉不来，那么就剩1只，如果掉下来了， 就一只不剩。如何提高31题得分率1、先把题目看完再写2、实验目的和类型3、分析三种变量4、用题干“原话”回答5、先下结论再推预期结果问题1：为什么要先把题目看完再写？实验名称（课题名称）、实验目的、实验原理材料用品、方法步骤、实验结果、原因分析、实验结论、分析讨论、实验评价等。考试是10项中的3项。问题2：到哪里找自变量和因变量？自变量和因变量可以在课题名称、实验目的、材料用具、方法步骤、实验结果等中去找。材料用具和方法步骤中的不同之处为自变量。“找不同的东西”。问题3：实验结果和实验结论区别在哪里？实验结果是指因变量的变化，多数情况下描述的是观测指标的变化。实验结论是指因变量与自变量之间的关系。描写实验结论时不能把实验结果重述一遍。结论一定要与实验目的对应。实验结果：如何测？测几次？怎样表达？问题4：如何评价一个实验方案?有没有对照实验，或对照实验是否正确实验材料的选取是否正确实验步骤和操作是否正确实验结果描述和记录是否正确实验现象和结果的解释是否正确实验结论是否正确实验条件是否正确如何提高32题得分率1、课本知识点（专用术语或原句6~8分）重视课本重点段落阅读记忆2、遗传图解（4分）类型分析、强化训练3、课本知识和题干信息分析归纳（4~6分）瞻前顾后、因果分析1、明确遗传图解的类型（1）一对等位基因，位于一对常染色体上（2）一对等位基因，属于伴X遗传（3）一对等位基因，位于XY的同源区段上（4）两对等位基因，位于两对常染色体上（5）两对等位基因，位于一对常染色体上（6）两对等