人体的消化与吸收稿概述.ppt

课题： 人体的消化 与吸收 一、说教材 五、说教学过程 导 入 新 课 新 知 学 习 总 结 归 纳 教 学 拓 展 一、俗语导入新课。 提出问题引起学生思考，导出 课题： 人体的消化与吸收 二、新知学习。 学生明确“本节目标”。 （一）、学习消化系统的组成。10分钟 1、学生汇报课前自学成果 。（导学案上第一部分） 出示“小组竞争表”，比比哪组最棒，贯穿本节课始终。适时在表上给予打分。 设疑过渡 （二）、学生实验探究: 19分钟 食物在口腔内的化学性消化 1、提出问题：(咀嚼馒头，提出问题） 2、作出假设：(根据问题，做出假设） 3、制定计划：(根据假设，制定方案） 自定探究方案——分组设计计划——全班汇报交流——教师评价建议 4、进行实验：学生根据修改后的探究方案进行探究。教师巡回观察、指导、答疑。(安全使用酒精灯及各种玻璃器具，记录好各种数据。） 设疑过渡 （三）、分角色探究食物的消化。 11分钟 1、把全班学生分为“口腔小组、胃小组和小肠小组”。首先学生分组自