分子的热运动教学设计.docVIP

《分子的热运动》教学设计 中学 “分子永不停息地做无规则的热运动”是分子动理论的核心内容。本节是通过一些生活中的实例和实验来说明这一观点的。扩散现象是本节的重点之一。通过实验说明：物质处于三态都能发生扩散现象；扩散现象发生的显著程度与物质的温度有关系，教学时应强调扩散现象不是外界因素引起的，而是分子无规则运动的直接结果，是分子无规则运动的宏观反映。布朗运动是本节的另一重点。教科书强调布朗运动不是外界作用引起的，是人力无法阻挡的，通过实验引导学生讨论布朗运动不是分子的运动，它是液体分子的无规则运动引起的，是液体分子对悬浮颗粒撞击的不平衡产生的，因而布朗运动间接地证明了液体分子运动的无规则性。分子永不停息地做无规则运动也是本节教学的重点之一，对它的理解，应从两方面展开。一是“永不停息”，二是“无规则”。 二、学情分析 学生在初中已学过分子动理论的相关知识，对扩散现象的认识很到位。 三、设计理念 本节课重点是通过对布朗运动的研究，使学生体验科学探究的过程、掌握物理探究的方法，比如放大法、转换法等，并能解决“PM2.5细颗粒”等一些实际问题。体现新课标中以学生为主体、合作学习、小组讨论、亲身体验等新理念。 四、教学目标 　1．通过观察和实验认识扩散现象，知道扩散现象与温度有关，了解扩散现象说明物质的分子在永不停息的无规则运动。 　2．通过实验认识布朗运动，通过小组讨论，自主分析布朗运动产生