【课时夺冠】九年级数学上册 5.2 统计的简单应用课时提升2 （新版）湘教版.pptVIP

* 教学目标 1．借助统计图表、统计量作出正确决策． 2．能够利用统计的有关知识解决相关实际问题． 教学重难点 重点：借助统计图表、统计量作出正确决策． 难点：能够利用统计的有关知识解决相关实际问题． 一、课前预习 阅读课本P149－150页内容，了解本节主要内容． 二、情景引入 利用样本来推断总体的过程是怎样的？ 三、探究新知 通过科学调查，在取得真实可靠的数据后，可以应用正确的统计方法来推断总体，除此之外，还可以用有的统计数据来对事物在未来一段利用时间内的的发展做出判断和预测，为后续的正确决策提供服务 四、点点对接 例1：小红的奶奶开了一个牛奶销售店，主要经营“学生奶”“酸牛奶”“原味奶”，可奶奶经营不善，经常有品种的牛奶滞销(没卖完)或脱销(量不够)，造成了浪费或亏损，细心的小红结合所学的统计知识帮奶奶统计了一个星期牛奶的销售情况，并绘制了下表： (1)计算各品种牛奶的日平均销售量，并说明哪种牛奶销量最高； 解：(1)X学生奶＝3，X酸牛奶＝80，X原味奶＝40，酸牛奶销量高． (2)计算各品种牛奶的方差(保留两位小数)，并比较哪种牛奶销量最稳定； (2)12.57，91.71，96.86，学生奶销量最稳定． (3)假如你是小红，你会对奶奶有哪些好的建议． (3)建议学生奶平常尽量少进或不进，周末可进几瓶 例2：第九届中国国际园林博览会(园博会)已于201