2-1空气分析报告.ppt

琴海学校 饶立权 　　　我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球。 　　为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里．其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验． 结论：空气是由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的1／5。 1、拉瓦锡实验成功的关键是什么？ 实验在密闭容器内进行，不受外界空气的干扰。 汞只跟空气中氧气反应，且生成固体。 例题.甲、乙、丙、丁四组 同学按右图装置进行空气中 氧气含量测定实验： (1)甲组同学实验测得氧气 含量小于1／5，请你帮助他们分析可能原因：_______ (2)乙组同学实验测得氧气含量大于1／5，请你帮助他们分析可能原因：____ （4）丁组同学，认为也可用硫粉、木炭替代红磷进行实验，谈谈你的看法。  答：不能。硫、木炭燃烧生成气体，瓶内气压没有明显变化，水不会倒流入瓶内。 思考：实验药品必须满足什么条 件呢？ 所选药品只能与空气中氧气发生反应，且不生成其它气体。 想一想: 实验结束后，集气瓶内剩余气体主要是什么气体，有何性质？ 思考： 下列事实能说明空气中含有哪种成分？ 1、空气能支持燃烧___________, 2、敞口久置的澄清石灰水瓶口产生白色 固体_______________, 3、暴露在空气中的饼干变得酥软_____ 4、从冰箱拿出来的冰棍会冒白雾______ 保护气 想一想: 哪些气体可作食品保护气？食品保护气有何要求？ 种类：氮气、稀有气体、 二氧化碳。 要求：无毒、无害；不与食 品反应；成本低。 三大环境问题 怎样保护空气： 小结： 这节课我们学习了空气的成分和用途及如何保护空气,并对空气成分的测定进行了探究。  练习 1、空气中按体积计算，含量最多的气体是 （ ） （A）氧气 （B）氮气 （C）二氧化碳 （D）稀有气体 2．在100升空气里氮气的体积大约是 （ ） （A）78升 （B）78% （C）21升 （D）21% 3．空气中氧气与氮气的体积比约为 （ ） （A）4：1 （B）1：4 （C）1：5 （D）4：5 4．排放到空气中的有害物质，大致可分为 （ ） （A）一类 （B）两类 （C）三类 （D）四类 3、下列实验中，集气瓶内都要装入少 量水，水的作用有什么不同？ 想一想: 实验结束后，集气瓶内剩余气体主要是什么气体，有何性质？ 三、氧气的性质 物理性质： 化学性质： C+O2===CO2 S+O2===SO2 4P+5O2===2P2O5 3Fe+2O2===Fe3O4 化合反应：由两种或两种以上 物质生成另一种物质的反应。 特点：多 一 氧化反应：物质与氧发生的反应。 氧气的化学性质比较活泼，在氧化反应中提供氧，具有氧化性。  3、下列实验中，集气瓶内都要装入少量水，水的作用有什么不同？ 3、下列实验中，集气瓶内都要装入少量水，水的作用有什么不同？ 空气中O2含量的测定： 想一想: 哪些气体可作食品保护气？食品保护气有何要求？ 1979 1981 1983 1985 1987 1989 臭氧空洞 减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，开发新能源，如：太阳能、氢能、风能、地热等。 大力植树造林，严禁乱砍滥伐。 1、 减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”，已成为世界各国人民的共同心声。下列气体不会造成空气污染的是（ ） A、CO B、SO2 C、CO2 D、NO2 CO2是空气成分之一，不会污染空气，绿色植物通过光合作用吸收CO2释放O2，维持大气中碳氧平衡，但大量增加会引起温室效应。 例题 C 2、已知五氧化二磷与水反应生成磷酸，能使紫色石蕊溶液变红.请按右图给出的条件进行实验. （1）写出红磷燃烧的文字表达式____________________ (2)实验观察到的现象依次是: a b c d A中产生大量白烟  B中导管口处有气泡冒出 B中的溶液流入A中 进入A中的溶液呈红色 (3)实验结束时，A中液体的体积明显大于A容器内空间的1/5,其原因可能是:_________ 红磷燃烧时瓶内部分 空气受热从导管逸出 5．造成大气污染的有害气体是 （ ） A、氮气、氧气 B、稀有气体、二氧化碳 C、一氧化碳、二氧化硫 D氮气、二氧化碳 6．下列情况一般不造成空气污染的是 （ ） A、煤燃烧生成的烟 B、汽车排气生成的烟雾 C、人呼出的二氧化碳 D、放鞭炮产生的烟雾 7．被污染了的空气会严重地损害______ 的健康，影响_________的生