三年级下册传统文化教案.docVIP

第六单元 曲艺与杂技 第19课 相声和口技 教学目标： 1、通过本课的学习，使学生知道相声的基本艺术手段是“说学逗唱”，了解口技的表演的方式和特色。 2、通过本课的学习，使学生知道相声和口技之所以能流传是因为得到百姓的喜爱，培养学生艺术应该服从于人民的观念，树立只有受到人民喜爱的艺术才能长盛不衰的观点。 3、引导学生比较相声和口技的异同，培养学生的比较思维能力和横向对比能力。 教学重点与难点： 本课的重点在于引导学生识记相声的基本艺术手段，了解口技的表演形式和特色，基本知道相声的起源地和发展情况；难点是如何让学生通俗地理解相声的说学逗唱四个特点。 教材分析： ???? 曲艺的最大目的使让人娱乐，在娱乐中能有所收获，可谓寓教于乐。 教学过程与方法： 教学过程： (一）课题导入：多媒体放相声和口技各一小段，让学生直观感受相声和口技的表演形式。 （二）探究新知： ? 1、向学生简介曲艺：学生自读课本50页第一段。 ? ?2、通过读课文第一自然段使学生了解相声的来源和形式: ????相声起源于北京，流行于全国各地。它是由宋代的“像生”演变而来的，主要用北京话。也有地方相声。它的表演形式有：单口、对口、群口三种。 3、学生自主探讨相声的艺术手段： ????说、学、逗、唱是相声传统的基本艺术手段。 “说”是说笑话和绕口令等； “学”是模仿各种的卖声、飞禽走手的鸣叫声，喜