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PEP小学英语四年级下册第四单元集体备课（一? 2013年3月 四年级下册第四单元 课题 It’s warm today A Read and Write 课型：阅读课 ?主备单位、教师 皇冠小学 郭萍侠 使用单位、教师 ?皇冠小学 教 学 目 标 1. 掌握单词：jeans/pants/socks/shoes的拼写 2. 会应用、书写句型：It’s warm today. Let’s play football. 3. 了解名词所有格：Johnny’s Tommy’s Teddy’s Jacky’s 教 学 重 难 点 重点: 1. 单词：jeans/pants/socks/shoes的拼写。 2. 句子：It’s warm today. Let’s play football.的正确使用和拼写。 难点： 1. 朗读、理解对话。 2. 名词所有格。 教具 准备 1. 磁带、录音机。 2. 单词卡片、句子卡片。 3. 对话挂图。 4. jeans/pants/socks/shoes/football五种实物。 对本主备稿的评价 ? 教 学 过 程 二次备课 Step1 Preparation 1. Let’s chant 学生跟录音说唱上节课儿歌。[ Page 47 ] 2.复习单词：教师先出示Let’s learn 部分单词卡片，学生读并拼。 3.Free talk 复习上节课Let’s talk 中的对话。 A:?It’s ….Can I wear my … B:?Yes,?you can. /?No, you can’t. [由师生对话过渡到学生之间的对话]。 设计意图：chant 可以激发学生的学习热情，复习单词让学生回忆前面所学的单词，以上活动让学生即热身又复习了前面的对话活动，在轻松的氛围中引出新课。 Step2 Pre-reading 1.学习句型：It’s warm today.?Let’s play football. A、呈现： 教师出示warm单词卡片，T：What’s the weather like today? S：It’s warm. 教师在出示足球实物: T:?What is this? S：It’s ?a ?football . T：Yes, it’s a football. 出示单词卡片，教师领读单词：football. T:?It’s warm today .Let’s play football. 教师做出踢足球的动作 引导学生说：Ok!?Let’s play football. 教师在四线格中板书这些句子。教师带领学生逐个单词拼读，然后连成句子拼读；学生自由拼读，书空。 B、操练：教师请两名学生到黑板前来用单词卡片拼出以上两句话。让全班学生在作业本上抄写句子。（教师提示学生句子开头的第一个字母大写，单词之间应有一定距离，句尾别忘标点，并巡视指正。此过程非常重要，养成良好习惯） （设计意图：通过图画、动作和实物引出关键词及主句型，进而操练，由读拼到正确书写，目标明确，步骤紧凑。） 2.学习句型：Come on. /It’s time to go.?/They are on your feet. 教师：It’s warm today.?Zoom and Johnny want to play football.?But zoom can’t find his shoes.?Let’s see where his shoes are.播放课文录音，学生阅读课文 教师提问：Where are Zoom’s shoes? 引导学生答出：They are on Johnny’s feet!?引导学生联系上下文说说以下句子的意思：Come on./ It’s time to go./They are on your feet!教师可根据学生回答做简单讲解。 （设计意图：此活动突破对话难点，了解有难度句子） 3.学习新词: jeans pants socks shoes 教师提问：What can you see in the picture?鼓励学生说出插图中的任何内容。时，教师随时拿出相应实物展示，jeans pants socks shoes领学生大声拼读，书空。教师同时在四线格中板书这些单词。 适当讲解字母（组合）的发音规律： jeans中的ea发音[i:], socks中的ck发音[k], shoes中的sh发音[? ],o发音[u:] pants中的a发音[? ]. 让学生在作业本上每个单词抄2遍，教师在行间巡视，进行必要指导。 （设计意图：由插图回答问题引出单词，自然简单，强调字母发音规律，有助于记忆单词。） Step3 In-r