小学数学课堂教学生活化研究汇报材料1正式.docVIP

《低段数学教学生活化》课题汇报材料 昌吉市回民小学 张帆 各位领导、专家、同仁 大家下午好！ 我是数学低段课题组的负责人，自2010年10月至2011年12月，对《低段数学教学生活化》课题研究已经进行了近两个年头。一年多来，在学校领导的大力支持下，在我们课题成员赵春枚、王菊慧、 马忠云、张瑞萍、刘淑梅等老师的共同努力下，我们走过了一段充满艰辛，但同时又洋溢着幸福的实验探究历程，现将一年多来课题工作的开展情况总结汇报如下： 一、做好实验前期工作。 1.选题前的思考： 《数学课程标准》指出：数学教学应该从学生的生活经验和已有知识背景出发向他们提供充足的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想与方法，同时获得广泛数学活动经验。深入观察，我们发现：课堂教学中，学生活动多，激情少；思维多，智慧少；有回答，但无质疑；有探索，但无创新。造成这些现象的根本原因是数学与学生生活实际相脱离。使学生觉得数学知识远离我们的真实世界，纯数学化的东西枯燥无味，学生的参与只是被动的机械的。这样的教学对学生很难具有吸引力和亲和力，学生根本无兴趣去探究，何谈培养学生的独立性与创新意识。为此希望通过本课题的研究，体现生活——数学——生活的回归，把学生生活与数学教学有机地结合起来，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和能力，提高应用数学的能力。