九年级第二学期开学班会讲述.ppt

上课讲话、发呆、课间追逐、回家往返时间怎能不计算？ 玩手机、看课外书、走神、到办公室受批评怎能忽略不计？ 给自己的假期学习下一个结论： 对自己的假期学习、复习，你满意吗？ 绝大部分同学对这个问题的回答是否定的；那么，对于剩下的115天，你仍然想延续吗？ 1.自我诊断 认真分析自己的情况，清楚自己的薄弱环节。知道自己“差”在哪里。 有精细、明确的解决办法，解决好每一个问题。分析与计划这一步工作希望同学们不要再拖。也请同学们对解决自己存在的薄弱环节和问题也不要再拖，的的确确花时间和精力去解决它。我们的奇迹就在于每一个这样的行动和步骤，做好了这些，那么奇迹也将不再是奇迹，因为 困难本身并不是困难，而是我们自己没有认真去解决问题而已，真的去做了，会做好的。解决每一个问题，精细地算好、拿到每一个自己能拿到的分。 2. 确定目标 3.珍惜课堂的每一分钟（50天课） 4. 向错题挑战！ 错题集整理的及时与有效（不贪多，一步一个脚印；不应付，整理对你来说最有用的） 将每日回顾错题形成习惯，像吃饭、睡觉一样不做不行的习惯。 5. 让规范成为习惯 学科专业术语掌握了吗？（背诵的目的） 如何组织答案和中考一致了吗？（研究标准答案） 每一科每一个题用多长时间形成惯性了吗？（作业考试化，考试中考化，将平时考试当中考，中考考试当平