unit3阅读课教学设计3.docVIP

Unit 3. We’re trying to save the manatees！阅读速度的培养是阅读教学中一个重要的任务。随着信息时代的到来，急需尽快获取各种信息资料，成倍提高工作效率与学习效果，培养学生的快速阅读理解能力是实施英语素质教育的必然要求。（Teaching aims） 学生在前四个课时当中已熟练掌握了描述保护环境及濒危动物的句型，通过视频及图片形式引入创设情景，让学生深切感受挽救地球的必要性、重要性，并借用媒体来提高学生的学习主动性，通过一次次的整体深入阅读让学生整体把握课文，提高阅读能力，会收到令人满意的效果。 情感态度价值观 教育学生要珍爱生命，保护环境，挽救地球。 四、教学重、难点及教学突破 重点 1. Read the text and try to grasp its main idea. 2. Read the text and find out the problems they don’t understand. 难点:Use the language to write the composition -How should we save the planet? 教学突破 1. 对于本课的单词、短语通过反复阅读理解上下文的意思结合词汇表来学习巩固。 2. 阅读由学生带着任务反复阅读，老师做个别指导与解释，为写作做准备。 五、教学准备 教师准备:课