直接教学法.ppt1.pptVIP

 直接教学法是一种不借助母语，直接用要教授的语言进行教学的方法。 “直接”的含义：直接用外语教外语；将语言与客观事物（如词与实物）直接联系。 代表人物：德国语言教育家菲埃托 德国教育家贝力子 法国语言教育家古安 特点 直接用外语思维 初级阶段不进行系统的语法教学 教学中完全不使用或大部分时间不用母语进行语言与翻译练习，以避免母语的干扰。 重视语音和口语教学 语言学习中注重文化知识的灌输 时代背景 19世纪，随着资本主义的发展，国际政治、经济形势发生了重大变化，各国之间的交流需要进一步增强，现代语言的教学日益受到重视。 语言学、心理学、教育学等邻近学科有了长足的发展，为新方法的产生提供了理论基础。 1886年，国际语音学会的成立和国际音标的制定对推动“直接法”的形成和发展起到巨大的作用。 1899年，斯威特（Sweet): The Practical Study of Languages出版，对直接法作了系统论述。 理论基础 比较语言学基础 实验心理学基础 联想主义心理学基础 语言习得理论基础 教育理论基础 语音改变的规律是自然规律，各种语言都无例外，用元音和辅音对声音进行描述。 国际语音学会在1888年接受Otto Jespersen的建议制定并公布了国际音标。 语言学习的心理学基础就是联想规律，学