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第二课时：Let’s learn\Let’s do 作为一名英语教师，我在教学过程中尽量让学生能够较好地掌握自己所教学科的知识并能将知识运用于实践。面对三年级学生，在打好书写基础的同时，也要注意抓好学生对单词拼读的培养。下面是我对如何培养小学生掌握单词拼读方法和提高学习英语兴趣的尝试的一则教学案例。 一、教学背景： 　 本课选自《义务教育教科书（PEP）（三年级起点）》。第二册。本套教材注重学生语言能力的培养，对学生来说，基础教育最重要的任务就是要学会学习，开发自主学习能力。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方面都采用了与学生紧密联系的生活实际。 　　本课为第四单元Where is my car? 第二课时Let’s learn.主要学习的是怎样用简单的方位介词来表示一些物品的基本方位，进行了单词on， in， under及句型Where is the …? It’s ___的学习，使学生通过学习能掌握如何表达一些简单的事物的基本位置。 二、学情分析： 我校三年级学生在课堂上表现出好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等特点，每次上英语课的积极性都很高，但课堂中有些盲目跟从，自我感知及自主学习的能力不够。还有部分同学的发音及写书不够规范，仍有待加强。 三、 教学目标 　　《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良 好的学习习惯和形成有效的