7、《最后一课》.pptVIP

小弗郎士在文中有何作用? ? 贯穿故事情节的作用 ? 深化小说主题的重要作用 （副标题：阿尔萨斯省的一个小孩子的自述） 韩麦尔先生 标出有关描写韩麦尔先生的语段并分析该人物。 分析人物形象 抓住人物的外貌、语言、动作、神态进行分析。 1、（朗读你找到的语句）， 2、此句运用了 描写， 3、形象生动地写出 （心理）， 4、体现了 的形象（性格）特点 韩麦尔先生 　　为什么“我们的老师这天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽” ？ 韩麦尔先生在最后一堂法语课时，穿上节日盛装，是为了纪念这最后一课，也是为了表示对就要失去的国土的敬意。 韩麦尔先生 “韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。” 写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋，对祖国的深情热爱。 韩麦尔先生 “我难道就没有什么该责备自己的地方吗？” 勇于进行自我批评，把工作与爱国联系起来。 韩麦尔先生 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 表现了韩麦尔先生内心对丧失国土的深切的哀痛之情。 他转身韩着黑板