鲁教版九年级化学上学期第一单元第二节体验化学探究(23张)汇总.ppt

复习与检测 1、判断下列成语包含的变化是什么变化 死灰复燃、蜡炬成灰、花香四溢、木已成舟 水滴石穿、磨杵成针、滴水成冰、集腋成裘 2、化学变化中常常伴随___ ___ ___ ____ ___ 等现象，但有这些现象产生的变化 （填一定或不一定）是化学变化．例如：灯泡通电时发光放热是化学变化吗？ . 3、某种固体受热产生了气体这种变化（　 ） A、一定是物理变化 B、一定是物理变化 C、可能是物理变化，也可能是化学变化 D、不是物理变化，也不是化学变化 第二节 体验化学探究 学习目标 知道科学探究式化学学习的重要方式和内容。 初步学习“提出问题”、“解决问题”、“活动反思”的方法。 体验化学探究的乐趣。 开展化学研究，如何学好化学： 一、从问题开始 二、通过科学探究解决问题 三、对探究活动进行反思 一、从问题开始 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ———— 爱因斯坦 活动天地 1-3 观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题 提出问题： ； ； ； 蜡烛的燃烧 活动天地1-3 观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题 一、从问题开始 活动与探究一 点燃前： 运用除味觉以外的所有感官或仪器对一支蜡烛在点燃前进行观察，并将观察到的现象作详尽、客观的描述。 提示：观察蜡烛的形状、颜色、气味、硬度、密度等 点燃时： 1、燃烧着的蜡烛形状有什么改变？ 活动与探究二 2、（1）蜡烛的火焰分为几层？ 外焰、内焰、焰心 2、（2）哪一部分的温度最高？哪一部分温度最低？ 试设计实验进行探究 点燃时： 外焰温度最高 焰心温度最低 把一根火柴梗平放在蜡烛的火 焰中约1-2秒钟，取出火柴梗， 火柴梗有什么变化？ 点燃时： 活动与探究二 3、（1）将一个干燥的烧杯罩在火焰的上方，杯壁 上有什么现象产生？ （2）取下烧杯，向其中倒入澄清石灰水，振荡， 有什么现象产生？ （3）推测一下蜡烛燃烧可能生成什么物质？ 澄清石灰水 变浑浊 熄灭时： 1、熄灭的瞬间你观察到什么现象？ 2、立即用点燃的火柴去点白烟，有何现象产生？ 3、推测下白烟是何种物质？会是水蒸气或二氧化碳吗？ 活动与探究三 有白烟产生 用燃着的火柴迅速靠近白烟被点燃。 白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体 注明：水蒸气和二氧化碳都是无色气体，眼睛看不见，且 都不可燃烧。 多识一点 化学之谜导学 1、阅读课本第10页《化学之谜》，了解 化学家们未解决的问题。 2、了解了这些化学之谜，你有什么感想？ 3、你还能提出一些化学上未解决的问题吗？ 二、通过科学探究解决问题 科学探究的基本环节包括： 、 、 、 、 、 。 实验探究 1-1 探究蜡烛燃烧的奥秘 【发现并提出问题】 你提出的问题是： 。 【猜想与假设】 你的猜想是：