《0的认识和0的加减法》教学设计.docVIP

《的认识和的加减法》教学设计　　教学内容：人教版一年级上册第 、 30 页。 　　教材分析：教材是先通过三幅画展示一只可爱的小猴逐次把 2 个桃吃光的过程，来说明 0 可以表示没有的含义，再利用直尺图说明 0 的另一个含义——起点，然后教学 0 的写法，通过 3 只小鸟全飞走，两片荷叶上的青蛙图以及小朋友思考 5-0= 　的图画讲述有关 0 的加、减法，让学生明白这些加、减法的含义。 　　教学目标： 　　1 、学生初步知道“ 0 ” 的含义，会读，会写数字“ 0 ” ， 初步学会计算有关“ 0 ” 的加、减法。 　　2 、学生通过观察，思考，讨论，探索等学习活动，能提高自主学习的意识和发现简单规律的能力。 　　3 、在教师的鼓励和帮助下，学生能对身边与数学有关的事物产生好奇和兴趣。在认识“ 0 ” 的情景中体验知识与生活的密切联系，在探索研究“ 0 ” 的活动中体会学习成功的喜悦。 　　教具、学具准备： 0 ～ 5 的卡片，小盒与硬币，相应课件。 　　教学重、难点：感受 0 的含义，熟练掌握有关 0 的加减法。 　　教学过程： 　　一、创设情境，引出新知 师： 同学们，今天我们请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗 ? 瞧，它来了 !）们细观察，画面有什么变化把你们看到的给小组的同学说一说。 ( 让学生通过观察发现妈妈留给小猴 2 个桃，小猴先吃了一个，盘子里