28.浅水洼里的小鱼课件课件课题.pptVIP

填一填： 1.这条在乎，这条也在乎，还有这一条，这一条、、、 所有的小鱼 . 2.这条 这条也 还有这一条， 这一条、、、所有的小鱼 ， ， 。 都在乎 想活 想活 都想活 想回大海 想回大海 都想回大海 是小生命 是小生命 都是小生命 启发思考和想象 小男孩知道浅水洼里的鱼捡不完，为什么还捡？想象最后作者“我”听了小男孩的话会想些什么，会怎么做？ 这节课，我们看到了一位捡鱼的“傻孩子”，你们说他“傻”吗？ 是的，他不傻，他爱护小动物，不怕苦、不怕累，就为了救一个个的被困在浅水洼里的小鱼。我们要向这个小朋友学习，看到受伤的小动物要给这些小动物帮助。 课堂小节 思 考 我们应该人人树立自己保护小动物，珍惜生命的意识。 1.从这节课我们能学到什么？ 2.评价：我和小男孩各是什么样的人？ 我：？ 小男孩？ 用“一边……一边”“不停地……不停地”造句。 三、造句 一边……一边—— 不停地……不停地—— 小明一边洗衣服，一边唱歌。 国庆节这天，好多人来到广场上不停地唱歌，不停地跳舞，庆祝我们祖国妈妈的生日。 句 式 变 换 （1）小男孩把小鱼扔回大海里。