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《乘法结合律》参考教案 教学目标 　　1 　　2 教学重点 　　 教学难点 　　 教学步骤 一、复习准备，引入问题情境 1．? 　　25　502　254　8125　12580　4025 　　 　　 5×2　254　1258 　　 2．? 　　2542×4　69125×8　439×25 　　 二、探究新知 1．导入： 　　 2．教学例3： (1)出示例3：演示课件“乘法结合律”出示例3　　　(2) 　　(3) 　　(4) 　　(5)反馈练习： 　　完成下面几组算式并观察下面每组的两个算式，你发现了什么规律？ 　　(154)×10○15×(4×10)　　(78)×5○7×(8×5) 　　(12580)×5○125×(80×5)　(1225)×4○12×(4×25) 　　(6) 　　a、b、c分别表示这三个数，那么乘法结合律该怎样表示呢？ 　　a×b）×c＝a×（b×c）???? (教师板书) 　　教a、b、c表示的是大于0或等于0的整数． 　　(7)61页上面的“做一做”（学生填书），订正并说明根据． 　　,在下面的□里填上适当的数． 　　306×7=30×（□×□）　1258×40）=（□×□）×□ 3．教学例4： 　　(板书：简便算法) 　　 4：计算 43×25×4演示课件“乘法结合律”出示例4　 　　(1)??? 　　(2)??? 4．教学例5： 　　5，计算25×