《_感谢您_老师》教学反思.docVIP

《 感谢您，老师》教学反思 我上了《感谢您，老师》的活动课。教学后，我有以下感受： 1、活动课能充分开发学生潜能，让每个学生的个性得到充分自由的发展。 对大多数学生来说，坐在教室里上课是比较有约束的，身要坐直，手要放平。而上一节活动课对他们来说就比较轻松。所以课堂上，同学们畅所欲言，纷纷提出多种表达自己对老师的感恩之情的方式。 比如说：学生在讨论“我对老师说的心里话”这个话题时，他们说的结果出乎我的意料。他们说,老师不但教知识，还教他们怎样做人。在以后的生活里要用实际行动来感谢和报答老师的关心和教导。当时我真的挺感动。 2、活动课内容新颖特独，饶有趣味。 现在的学生，大多数都喜欢说话，爱表现自己。而活动课往往就是通过说话来表达自己内心感受的最佳时机。今天这样绝好的机会就在眼前，学生无疑是兴奋无比。我觉得活动课已是成功了一半。 3、活动课由表及里，渗透教育。 教育的目的是传道授业，最终目标是育人。小小的实践活动课，给学生的是 亲身感受生活、动手实践活动的空间。在活动中，学生更进一步的了解到老师的辛苦，体会到这三年来老师的辛勤培育。 从而在他们心中产生对老师的尊敬和感激。 4、学生感情真挚，增进了师生之间的交流 在“悄悄话信箱”这一活动中，让学生写出了自己平时心里想说而又不敢说的话，虽说在课堂上我没有打开，但课后一看，令我很震惊。他们写了我从未听到过的话：老师，我爱你！我觉得以前这样的互动活动开展的太少了，以后我会尽量安排时间和 孩子们坐坐，彼此说说心里话，对教学也是一种很大的帮助。 我的教育小故事 平凡的教师，转眼间已经工作了个春秋，回首这年的从教之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为。在这期间曾做过课任教师，与之相比，我最喜欢的角色还是班主任，和学生朝夕相处，总有说不尽的快乐。我爱我的学生，我爱看着我的学生在我的教育下出满意的笑容。 作为一名老师，我不能让每一个学生长大后都能成为人才，但我必须让每个学生长大后都能成为一个诚实、善良的好人。我 担任的是年级的班主任。因此，在他们幼小的心灵上，我首先用一颗宽容的心来播种他们诚实、善良的心，让诚实、善良的种子在学生心中生根发芽。 记得有一次，班里有个叫的同学，偷偷的把一名学生书包里的拿了，却欺骗我没拿。当时，我的怒气就像潜伏多年的火山，马上要爆发。但“冷静”二字使我理智地控制了冲动的情绪，仔细地想：只要教育教学此文转自斐斐课件园得法，没有一个学生是不可救药。俗话说：“人非圣贤，孰能无过。“??学生是人，而且是未成年人，不是圣人，在成长过程中有待于我们教师去培养造就，难免会有失误，会犯错误.作为班主任的我，一定要在学生成长的道路上给予必须的扶持；一定要善待学生的失误；一定要善待犯错误的学生，给他们改正的机会。想到这里，我就平静地对他说：“啊，，你知道吗？你今天的行为很让老师失望。从小你就学会了撒谎、盗窃，让老师真的很伤心，因为在老师的心中你一直是一个诚实、善良的孩子，老师从来都很相信你。你知道吗？被人相信是一件多么幸福的事呀，可你今天却来欺骗老师，辜负了老师对你的信任。”??哭了，我知道不需要再说什么，就拍拍他的肩膀真诚地说：“老师原谅你了，因为老师还想相信你，你还想让老师相信你吗？”??王明点点头。从那以后，王明再也没有去拿别人的东西了，而且在地上捡钱或笔都主动地交给了失主。在校园里或路上遇到我也总喜欢喊一声：“老师好！”??然后出一脸天真灿烂的笑。