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我的教学感想 1.通过教让学生学会知识，并灵活运用知识，这是教师的主要任务。 师者，传道授业解惑也。一名教师，他首先要做的就是把书上的知识通过自己的理解，用不同的形式表达出来，让学生更容易接受、理解和运用。说到底就是教师如何教才能让学生更好学。在教学中，作为教师，他的教法，因不同的课时变化。如比较简单的课时，设计问题，让学生自学；需要讲解的，通过案例，结合多媒体课件，师生互动，加深学生的印象；需要学生动手联系实际的，让学生组成兴趣小组，分工合作，培养兴趣。我记得在去年的高一下期教学中，组织学生做过一次兴趣小组活动。主题是“测量当地的地理纬度”，结合所学知识，由课代表组织，8人一组，分工合作完成。学生兴趣很高，也准备了一些器材，每天在课间或中午测量，最后进行计算。但由于学生时间紧张，动手能力相对较差，测量数据精度不高。现在学生的课程很紧张，做课外活动只是一个很好的假想，也许我们的出发点是好的，学生的兴趣也比较高，但是得不到学校的支持和认可，活动就很难开展。 （活动的具体内容参照附件部分） 2.在教的的过程中，让学生学会自学，掌握方法和技巧，培养学生的综合能力。 教师在教学过程中，对学生的学习起引导作用，对学生的学习方法有意识的进行指导，让学生养成良好地学习习惯。首先是自学的习惯。每个学生都有自学的基础，关键在于自己能不能有效的安排时间，主动地去自学。学生看课外书都很主动，争分夺秒，把这种干劲用到学习上，那是再好不过了。我对学生说，自学很简单，也很重要，现在有用，到大学更要自学，以后走上社会还要自学，学习筛选有用的知识，人活到老学到老，所以同学们要重视。第二让学生学会合作探究。对一个问题的讨论，对双方而言，都很有用；你给别人讲一遍，你的理解会更透彻，你的成绩就会更好。第三，学生要经常联系实际，联系生活，把所学知识用到实际中。第四，注重学生的读图能力和学习氛围的营造。 3.在教的过程中，有意识的让学生养成良好的习惯。 学生课前背书的习惯。利用课前的3分钟，把上一节学过的内容温习一遍，既掌握了知识，也可以应对教师的课前提问。 课堂记笔记的习惯。把课堂上教师强调的重点知识记在笔记本上，课下认真复习，有利于成绩的提高。长期积累，综合能力定会提高。 做题细心的习惯。每次考试结束，总会听到学生说，这道题改错了，那道题看错了，这都是不细心的表现。考试时，学生的时间是宽裕的，做每一道道题，都要明白为什么要选这一项，其他的选项错在哪里。不要总是追求速度很快，而效率不高。在平常的练习中，要有意识的养成良好习惯。 自主学习的习惯。 一个坏习惯，两三次就养成了；一个好习惯，至少要坚持一周到一个月。总之，好习惯，坚持就行了。 4.通过教让学生明白事理，学会做人。 学生在学习知识的同时，更重要的是学会做人。要学会与人和谐相处，与老师、同学、家长等的关系处理好；要有良好的道德品质，思想向上；要有生活自理能力；通过地理学习，树立环保意识等。 总之，在教学中，我们要处处为人师表，做好学生的朋友，榜样；在教好书的同时，更要让学生学会做人。