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数学新课标心得体会 数学新课标心得体会通过学习，我对《新课程标准》有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了教材实验操作上的一些宝贵经验。感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置方面都十分重视和体现学生已有的生活经验和兴趣特点。努力为学生提供生动活泼，主动求知的生活材料与环境。教材内容的安排、所选素材也尽量符合儿童实际。从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样、风格活泼，色彩明丽，能吸引学生阅读，激发学习兴趣。面对耳目一新的教材，教师应该充分理解教材目标，明确把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境，从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来的目的。结合教学实际，具体谈谈自己看法和体会。 一、“兴趣是最好的老师”，变“要我学”为“我要学” 新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。 在平时的教学中，我根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和-谐、愉悦的教学氛围，精心设计教学过程和练习。在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见。久而久之，学生体会到成功的喜悦，便激发了对数学的好奇心、求知欲以及学习数学的兴趣。觉得数学不再是那些枯燥、乏味的公式、计算、数字，从思想上变“要我学”为“我要学”了。例如教学“因数与倍数”时，我给每一位同学都编了一个号，然后根据因数与倍数的特点组织游戏，大家很快就掌握了。同学们学习兴趣非常浓，上课发言也非常积极。 通过这样的教学，学生不仅能饶有兴趣地投入到新课学习中去，而且使学生感到生活中处处有数学，同时学生的观察能力也得到训练与培养。 二、人多智慧广，倡导“合作探究” 新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求，即要求传统的居高临下的教师地位在课堂教学中将逐渐消失，取而代之的是教师站在学生中间，与学生平等对话与交流;过去由教师控制教学活动的那种沉闷和严肃要被打破，取而代之的是师生交往互动、共同发展的真诚和激-情。因而，教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去激励、帮助、参谋;师生之间的关系不再是以知识传递为纽带，而是以情感交流为纽带;教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬。学生学习的灵感不是在静如止水的深思中产生，而多是在积极发言中，相互辩论中突然闪现。 在教学中，我大胆放手，给学生充足的时 通过学习，我对《新课程标准》有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了教材实验操作上的一些宝贵经验。感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置方面都十分重视和体现学生已有的生活经验和兴趣特点。努力为学生提供生动活泼，主动求知的生活材料与环境。教材内容的安排、所选素材也尽量符合儿童实际。从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样、风格活泼，色彩明丽，能吸引学生阅读，激发学习兴趣。面对耳目一新的教材，教师应该充分理解教材目标，明确把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境，从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来的目的。结合教学实际，具体谈谈自己看法和体会。 一、“兴趣是最好的老师”，变“要我学”为“我要学” 新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。 在平时的教学中，我根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和-谐、愉悦的教学氛围，精心设计教学过程和练习。在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见。久而久之，学生体会到成功的喜悦，便激发了对数学的好奇心、求知欲以及学习数学的兴趣。觉得数学不再是那些枯燥、乏味的公式、计算、数字，从思想上变“要我学”为“我要学”了。例如教学“因数与倍数”时，我给每一位同学都编了一个号，然后根据因数与倍数的特点组织游戏，大家很快就掌握了。同学们学习兴趣非常浓，上课发言也非常积极。 通过这样的教学，学生不仅能饶有兴趣地投入到新课学习中去，而且使学生感到生活中处处有数学，同时学生的观察能力也得到训练与培养。 二、人多智慧广，倡导“合作探究” 新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求，即要求传统的居高临下的教师地位在课堂教学中将逐渐消失，取而代之的是教师站在学生中间，与学生平等对话与交流;过去由教师控制教学活动的那种沉闷和严肃要被打破，取而代之的是