《多彩的夏天》授导型教学设计方案.docVIP

《多彩的夏天》授导型教学设计方案 教学设计表 学科 语文 授课年级 三年级 学校 商洛市商州区夜村镇中心校 教师姓名 李卫国 章节名称 《多彩的夏天》教学设计 计划学时 2 学习内容分析 《多彩的夏天》是一篇词美、句美、意境美的文章，文章以小孩子的口吻，写出了夏天的炎热、多彩、有趣、悠闲、迷人的特点，表达了作者对夏天、对生活的热爱之情。课文一共五个自然段，分别写出夏天的这五个方面的特点，韵律感十足，读起来朗朗上口。教学本课通过抓重点词语理解夏天的特点，联系生活实际感悟夏天的特点，感情朗读体会夏天的特点；课文每一自然段的第一句话是本段的中心句，分别写出了夏天的五个特点，教学时让学生注意这样的段落、这样的结构，培养学生初步形成“段”的意识，并掌握根据中心句概括段落的主要内容的方法。 学习者分析 我校是一所农村中心小学，教学条件一般。这帮孩子经过二年半与新教材的直接接触，对于一些新的学习方式差不多都能接受，大部分孩子也都能掌握一定的学习方法，并且都乐于接受更多更好的学习方式，根据班上学生爱动、爱说、善想象的特点，在教学过程中，力求给学生创造独立学习的条件．让孩子们在属于自己的空间中自由想象，自由发挥，让他们真正感受到学语文的乐趣。 　　 教学目标 课程标准：本节课主要是引导学生从课文的具体描述中体会夏天的五个特点，体会作者对夏天、对生活的热爱之情。整节课学生在读