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明溪县上坊小学教学工作总结 （2014—2015学年第一学期） 一、指导思想方面 我校的教学工作以新课程标准为理念，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教师的教研教改活动，切实提高教师的思想认识和业务素质水平，进一步加强省级义务教育标准化完小建设,在常规教学中坚持以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教育教学水平，全力提升教育教学质量 二、目标任务方面 1、保持各率达标：入学率、毕业率、完成率保持在100%，辍学率、文盲率控制为0，幼儿园3-5周岁儿童入园率达到中小要求。 2、保证教学质量。语数英平均成绩（一分两率）基本达到学校前列或中等。 3、加强有效的教学活动。通过督教督学的实施，进一步规范了教师教学行为，规范了学生学习行为，提高了教育教学质量；以理念更新为先导，以教学反思为抓手，以课堂教学教改改为重点，组织教师进一步学习新课标，积极参加网络教育技术培训，实践新课程，参与有效教学过关活动，努力提升各学科的教学质量。 4、继续加强教师队伍建设。加强校本培训，落实每周三下午的学习制度、开展好星期二下午语文教研组和星期四下午数学组的教研教改活动。通过有效手段，充分调动了教师工作的主动性和积极性；通过校内教师的“同伴互助”和“指导培养教师”等活动，带动青年教师的专业化成长。开展教师岗位大练兵活动，加强教学科研业务磨练，提高了现代教育教学技术水平，促进了教师的专业成长。 三、工作措施方面 （一）打造和谐、坚强的教师团队，促进教师专业成长。 1、加强学习，提高整体素质。 （1）加强政治学习。充分利用每周三的学习时间，组织全体教师学习 “十八大”会议精神，学习教师职业道德及实践科学发展观等，推动我校教育事业健康快速发展。学校保证学习时间，统一学习内容，全体老师能认真做好学习笔记，并认真写好心得体会。 （2）加强业务学习。语文、数学教研组认真组织教研组成员学习新课标，小学教育、教学刊物。如《福建教育》、《中国教育报》、《教学与研究》、《小学教学改革与实验》等优秀业务刊物，尤其是利用各教研组教研活动时间组织教师认真学习各学科课程标准，熟悉“课标”内容，使得每位教师能自觉阅读最新教学理论文章并撰写好阅读笔记和学习体会，并在实际工作中进行消化，积极推进教学改革，做好基础课程、教材改革的各项工作。 （3）加强《中小学教师职业道德规范》 《教师法》 《公民道德建设实施纲要》以及新《义务教育法》的学习，加强师德建设，坚持开展“师德承诺”活动，工作中严格执行《福建省教育系统工作人员“十条禁令”》。 2、认真抓好师资校本培训。我们在全校掀起了教师岗位大练兵活动热潮。本学期的校本培训主要以岗位大练兵活动作为一项重要内容和载体。发挥骨干教师的带头作用，注重课堂教学示范引领。一是建立健全骨干教师档案；二是每位骨干教师与一名教师结对子，开展传、帮、带活动；三是每位教师每上了一节公开课；认真组织教师参加“以赛代训”教研活动，提高教师的业务能力和业务水平。学校还能结合上级工作要求开展多种形式的教学专题讲座和教师基本功培训和选拔活动，成立培训领导小组，通过组织发动，过程参与，让更多的老师体会到参与校本活动的重要性、必要性和优越性，壮大骨干教师群体。 （二）加强教学管理，提高学校竞争力 教学质量是学校的核心竞争力，教学管理是学校工作的中心环节。实践证明，加强教学研究与管理，是深化教育改革，优化课堂结构，切实提高教学质量的必要前提；是强化素质教育，全面提高学生整体素质的有效途径。为此，我校坚持“以教学质量为中心，加强管理与研究，提高学校核心竞争力”的目标，全面落实“三个坚持”，狠抓“三项管理”。 坚持以教学质量为中心，深入课堂，强化领导班子质量意识。 学校领导能强化教学质量意识，加强管理教育，紧紧抓住备课、上课、作业批改、课外辅导、成绩考核等常规环节不放，落实巡课制度，实行“推门听课”制度，深入课堂，指导教学。学校成立了巡课组，在平时和半期组织巡课组成员对教师的教学常规进行抽查，特别是加强了对课堂驾驭能力欠缺的教师进行听课指导，提高了其课堂教学水平和教育教学质量。。 课堂教学是学校教育工作中最主要的环节。本学期学校提升了理念并努力朝四个方向发展：以建立一支优秀的教师队伍为优化课堂结构的前提，以促使教学规范化为提高教学质量的关键，以严格的管理制度作为提高提高课堂教学质量的保证，本学期重点围绕我校县级课题“多媒体课件使用的有效性探究”进行教研教改活动。通过课题研究活动强化了教师课改意识。 本学期，语文学科加强了课外阅读、写字教学的开展，以“我读书，我快乐”为主题进行阅读教学活动，以“端正写字，方正做人”为主旨，开展了写字教学活动，营造“翰墨书香校园，师生共同成长”的良好氛围；数学科围绕省级课题“小学数学问题解决教学模式的研究”及县级课题“小学数