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渤海小学07-08-2教科研室工作总结 渤海镇中心小学 2008年7月 渤海镇中心小学07-08-2教研室工作总结 根据期初的教学工作计划，本学期，学校的各项教学教研工作以教研计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师有目的，有计划，有步骤兢兢业业的工作中扎扎实实地开展着，教育教学质量继续保持良好的发展态势。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感慨，现将一学期的工作小结如下： 一、扎实开展常规管理工作，促进教研质量的提升 加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实小学教育教学常规中的各项规定，按照各项规定组织教学。学期初认真制定教学教研工作计划，严格按照省颁《课程计划》的规定，开足各门功课。严禁教师随意调整课程或挪作他用。 在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。一学期来教研组检查了教师的备课教案。发现教师的教案不但字迹都工整漂亮，而且都能按要求备足、备好课，个别老师还能及时写好教后反思。 在教学质量的检测与考核上，我们寻求规范。本学期，对语文、数学、英语等学科进行了抽测，，大面积抽查了学生的学习成绩，其中、期末对所有学科的教学质量进行了全面考查。 通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处，教学质量在稳步上升。 二、实抓课堂教学，促教育教学改革 素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。 1、开展校内课堂教学研讨活动，改革课堂教学。 本学期我校积极开展教研活动，分学科教研。我们以“培养学生的创新意识”等为主题，进行了课堂教学改革。在三年级开展了语文、综合实践活动研究课活动，探讨研讨课堂教学的新模式。通过听课、评课，反思，老师们确确实实学到了不少东西，提高了课堂教学能力。 2、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程，接受不同老师的熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。 3、重视新教师的培养，为教师的成长提供空间。学校在学期初，制定新教师培训计划，为每一位新教师安排一位指导老师07届新教师汇报课。我校林爽老师们在汇报课堂上，精心的教学设计、精美的课件让人耳目一新，语文学习中情境的创设、知识呈现的层层推进、环环相扣给人水过无痕的浸润。 三、开展形式多样的竞赛活动，促进学生全面发展。 一学期来，我校结合学校实际情况开展语文、数学、英语、科学等学科实践活动和书写习惯的研究，促进学生良好习惯的养成。各教研组都能做好充分的准备，进一步全面提高学科教学质量，促进学生素质的提高，选拔尖子，加大训练力度，增加辅导时间，提高训练水平，本学期在参加区级以上组织的各类学生竞赛中，我校有四十多名学生获奖。 1、在继续深化四方法五习惯的基础上，重点抓了学生书写习惯的培养。教师率先垂范，写好板书。我们要求教师要重视每一节课的板书，做到规范、端正、整洁，为学生树立良好的榜样，潜移默化的影响学生。 2、中心校制定标准规范。学期初，中心校再经过反复调研的基础上出台了《渤海小学学生书写规范要求》和《渤海小学修改符号使用规范》。《渤海小学学生书写规范要求》从坐姿规范（手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离书本一尺。头正、臂开、身直、脚平）、执笔规范（“五指握笔法”）和字迹要求（规范、端正、整洁，行款整齐）三个方面提出了详细具体的要求。《渤海小学修改符号使用规范》详细规范了师生常用的7种修改符号和教师常用的5种批阅符号，促进了学生良好书写习惯的养成。 3、日常作业提笔练字，强化训练。在习惯的养成过程中，我们没有给学生单拿出时间来单加任务。而是要求学生在日常作业过程中严格按照“规范”，提笔练字，经过长期强化训练，久而久之，学生的习惯逐渐养成。各校还利用教学沙龙时间交流训练方法，探讨如何在减轻学生作业负担的前提下有效地养成习惯。 4、学校评比，成果展示。期末，中心校对1-5年级所有班级进行了评比表彰活动。活动前，我们依据《渤海小学学生书写规范要求》制订了评比标准，从听课姿势、读书姿势、书写姿势、执笔姿势和字迹五个方面进行评价。活动中，中心校人员全部参与，评委每年级一组，每组两人，本着公平、公正、公开的原则对全校1-5年级552名学生的各项指标的达标情况进行了统计。其中，听课姿势的达标率为74%，读书姿势的达标率为74%，书写姿势的达标率为69%，执笔姿势的达标率为64%，字迹的达标率为73%。总体看来效果显著，教师的观念和意识增强了，有科学的培养训练方法；学生的行为变化明显，良好习的书写惯初步形成。最终，我们评出杨靖慧、贾春辉、郭林燕、魏华、刘娜（大）等五个优秀班级，进行了表彰