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2013年广东高考文题的解读和评分细则
2013年广东高考作文题的解读和评分细则
主讲/陈妙云 整理/梁圣东
2013年广东高考作文题:阅读下面的文字,根据要求作文。
有一个人白手起家,成了富翁。他为人慷慨,热心于慈善事业。
一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继。他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助。
??? ?一家十分感激,高兴地接受了他的帮助。
???? 一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。
???? 一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。?
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。
一、关于题型
2013年广东高考作文采用了“材料引写作要求”的作文题型,与去年相比,稍微有些变化。去年是“材料引写作范围”,今年是“材料引写作要求”。具体的变化,有些什么细微变化的地方,我稍后会具体提到。
这条作文题所提供的材料,是一个关于富翁资助了三个贫困家庭的事件性材料,由这么多个材料构成了一个事件,把它看作为一个事件来整体阅读就好了。
这条作文题所提供的材料,引出的写作要求有四个:第一个是自选角度(还是“自选角度”,没有说“选好角度”),确定立意,自拟标题,文体不限;第二个是“不要脱离材料内容及含意的范围”,这句话跟以往的“结合自己的体验和感悟写一篇文章”的表达是不同的了,今年不是“结合自己的体验和感悟”,今年要求的是“不要脱离材料内容及含意的范围”,这句话跟全国的材料作文题的提法完全一致,就是往国家的出题的要求靠拢了,这个变化就直接影响到我们评卷时候关于这个范围大小的一个把握的问题,所以要注意这个变化。今年第二个要求提出的不是写一个材料引起你的什么感悟有什么体验,不是这个要求,今年的要求是“不要脱离材料内容及含意的范围”;第三,不少于800字;第四,不得套作,不得抄袭。这些都是我们在阅卷的时候要认真地、仔细地去领会和把握这道新材料作文所提出的四个基本要求。
二、关于材料的内容
刚才说过,题目要求“不要脱离材料内容及含意的范围”,那首先我们就应该准确地把握好这个材料的内容究竟包含了什么范围。经过试评认真的讨论,基本上我们确定了这个材料的内容包括了下面这些:
首先是整体理解这个材料,主要的内容是捐助与接受捐助,概括起来就是四个字:“捐助”与“受助”。围绕这个核心内容,具体可以梳理出四方面的内容:第一,富翁捐助贫困家庭;第二,家庭一感激地高兴地接受捐助;第三,家庭二犹豫地接受捐助,但声明偿还;第四,家庭三谢富翁好意,拒绝了施舍。这直接影响到评分标准的把握,一定要把它记好,我们对这个材料内容的梳理,整体就是在“捐助受助”这四个字里头。
三、关于材料的含意
首先我们要注意的是它这里用的“含意”,不是“主义”的“义”,而是“意思”的“意”,此“含意”和彼“含义”是有区别的。现在这个“含意”,按词典的解释,指的是“含有的意思”,而不是“引申的意义”。注意它们的区别,这个“含意”,词典说指的就是它本身所含有的意思。那这个材料,它含有了哪些意思呢?这个也是我们要统一去把握的。经过试评认真的讨论,我们认为这个材料含有下面这些意思:
第一个,是含有了慈善的意思。
含有慈善的意思,就是说这个范围呢,就可以在材料内容的基础上,再进一步地扩大,扩大到怎样的一个程度呢?就是你围绕着“慈善”这个意思来进行作文,也属于是材料的含意,因为它含有了这个意思。所以考生他可以贴紧材料对富翁的捐助发议论,但是议论一定是对这个富翁(的行为)认定为是一种善举,材料里富翁的捐助是没有嗟来之意的,没有任何的恶意。尽管家庭三把它理解为一种施舍,但是材料客观上的这位富翁只能做正面评价。不过,考生是可以对别的富翁不慈善做对比的,可以围绕慈善来进行议论,那范围就大一些了。关于慈善,考生还可以围绕着慈善去论慈善的意义、慈善的本质、慈善的模式等等,这个范围就可以扩得更大。
关于慈善的本质,有不少考生围绕着慈善(写它)不仅仅是一种经济、物质上的扶贫,更重要的是它的本质在于传递一种爱心,所以捐助和慈善它应该是有一个升华。也有考生认为接受慈善,它不仅仅是接受了捐助,更重要的是他在接受一份爱意。还有更深邃的考生他就会围绕着感激慈善,前提是三个家庭都感激。第四,聪明的学生他可以围绕对感激慈善去认定和议论。感激慈善比接受慈善,应该是扩大了慈善的本质,感激慈善,本身就是一种释放爱意的行为,不但尊严没有受损,他已经对对方的爱意进行了接收,“我愿意接收你的爱意”,这是一个爱心释放的表现,回报慈善更是进一步地扩大和传递了爱,所以这个慈善它的本质就是传播爱,最终达到消灭贫穷,彰显了强大的社会力量,那它的范围可以获得比较深比较大,这是允许的。甚至他可以就材料中的那个富翁来发议论,也可以不就一个富翁来发议论,而对
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