2013年长春市中学继续教育远程培训通识模块三答案.docVIP

2013年长春市中小学继续教育远程培训通识模块三答案——冰花 题目1 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 对小学教师通识性知识的学习，下列认识不正确的是（ ） 选择一项： a. 通识性知识的学习途径多种多样 b. 通识性知识有助于提高教师的审美情趣 c. 通识性知识有助于教师融会贯通地理解所教学科的知识 d. 通识性知识的学习主要围绕所教学科展开? 题目2 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 为了做好幼小衔接和小初衔接工作，某小学采取了以下措施，合理的是（ ）。 选择一项： a. 小学高年级课程加入初中的学习内容 b. 延长小学高年级学生的上课时间 c. 积极与幼儿园、初中交流，了解学生不同阶段的发展特点? d. 小学低年级学生的学习以游戏为主 题目3 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 教育部联合多部委启动了“全国亿万学生阳光体育运动”，保证学生每天一小时进行体育活动，该项活动的目的不包括（ ）。 选择一项： a. 传递健康的生活理念 b. 扭转中小学生体质下滑的趋势 c. 培养良好的运动习惯 d. 选拔一批具有体育特长的学生? 题目4 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 小学阶段的学生相当于人类身心发展中的（ ）。 选择一项： a. 幼儿期 b. 童年期? c. 少年期 d. 青少年期 题目5 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 小学阶段，学生的思维发展是从具体到抽象，从低级到高级的发展变化过程。促进学生思维能力的发展可以采取（ ）创设启迪思维的学习情景；一题多问；动手操作；师生讨论。 选择一项： a. ? b. ①③④ c. ①②③ d. ①②④ 题目6 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 为了减少破坏公物的事件，学校开展了“让学校的每一面墙壁、每一件物品都留下孩子的快乐成长足迹”的主题活动，这是体现了下列哪一种策略（ ）。 选择一项： a. 提供适度发泄的机会 b. 构建情感融洽的班级文化? c. 提高耐受力 d. 榜样示范 题目7 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 “罗森塔尔效应”说明了教师在工作中应当（ ）。 选择一项： a. 关注学生的发展速度 b. 对学生充满信任和期待? c. 挖掘学生的潜能 d. 对学生一视同仁 题目8 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 多样化的交往形式也更有利于学生间信息交流、思想表达能力的提高。对待学生之间的交往活动，教师哪些做法是不正确的（ ）。 选择一项： a. 课堂上创造更多让学生合作的机会，促进学生间形成协同合作、互帮互助的良好关系 b. 发现有早恋等不正当交往立刻制止并当面批评? c. 积极组织并鼓励学生参加课外文娱体育活动 d. 带领学生参加社会实践等活动 题目9 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 某学校经常发生学生破坏公物的事件，老师屡次批评教育均没有取得良好的效果，你认为以下哪种方法能够更好的解决问题（ ）。 选择一项： a. 加强校规校纪的学习 b. 加强家校联系 c. 让学生成为保护公物的责任人? d. 让学生赔偿所破坏的公物 题目10 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 促进小学生身心发展的基本措施不合理的是（ ）。 选择一项： a. 培养每一个学生的体育特长? b. 保证睡眠时间 c. 提高疾病防控意识 d. 引导学生合理膳食 题目11 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 要形成良好的师生关系，首先教师应该做到（ ）。 选择一项： a. 平等的对待每一个学生 b. 关注学生的身体健康状况 c. 按照学生的要求去做 d. 尊重、信任学生? 题目12 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 提高小学生注意力的方法多种，下面方法较为合理的是（ ）。 选择一项： a. 缩短学生集中注意力的时间 b. 家长陪同学生一起完成作业 c. 课堂教学中目标明确，任务清晰? d. 学生独立完成复杂任务 题目13 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 思想家卢梭曾经说过“大自然希望儿童在成长之前就要像儿童的样子”，这一观点提示我们在教学中要尊重学生的（ ）。 选择一项： a. 精神世界 b. 已有认知 c. 身心发展? d. 独立人格 题目14 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 教学的教育性主要体现在哪条教育规律中（ ）。 选择一项： a. 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 b. 掌握知识和发展智力相统一的规律 c. 间接经验与直接经验相结合的规律 d. 传授知识与思想品德教育相统一的规律? 题目15 正确 获得1分中的1分 标记题目 题干 针对小学生的身心发展特点，在小学低年级教学中，我们应该避免出现的是（ ）。 选择一项： a. 增加直观教学 b. 提供主动参与的机会 c. 培养抽象思维能力? d. 引入合作竞争