2013秋北师大版年级数学上册第三单元教案.docVIP

第 3 单元教学计划 教 学 内 容 分 析 本单元是乘法的初步认识，通过讨论算法，让学生体会用乘法解决问题比较简便。理解乘法的意义是学习乘法的关键。本单元在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展的过程。 教 学 目 标 通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情境理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系和区别。 从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题。 能根据具体情境列出乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。 教学重难点 能根据具体情境列出乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。 从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题。 学法指导 数一数、 观察法、 探究法、 讨论法等 课 时 计 划 有多少块糖 1课时 儿童乐园 1课时 有多少点子 1课时 动物聚会 1课时 练习二 2课时 机动 2 课时 测试 1课时 试卷讲评 1课时 共10课时 课题名称 有多少块糖 科 目 数学 教学对象 二年级 提供者 课 时 1 一、教材内容分析 有多少块糖是第一单元的起始课，为学生体会学习乘法的必要性，理解乘法的意义奠定了基础，它从学生已有的数数经验与技能出发，使学生经历从数数的问题抽象出数的相同加数的连加算式的过程，体验这种相同数连加运算与生活的联系。 二、教学目标 知识与技能 通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础 过程与方法 通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。 情感态度 与价值观 在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。 教学重点： 通过活动复习相同数的加法 教学难点： 在活动中体会相同数连加的局限性，产生学习乘法的必要性感受 三、学习者特征分析 学生是在学习了100以内数的数数方法之后，来进一步学习相同加数相加的数数，在教学过程中要注意引导学生数数的方法，如可以横着数，也可以竖着数，给学生学习乘法打下良好的基础，使学生产生学习乘法的欲望并知道学习乘法的必要性和必然性 四、教学环境及资源准备 熊猫图片、 圆片、 方格图、 苹果图 五、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 一、情景创设 二．问题探究 三、 体验感悟 四、 总结感悟 谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝” 谈话：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只？ 组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。 谈话：同学们表现真出色，今天老师给大家带来许多漂亮的图片 4.一共有多少？列出加法算式 刚才我们数了熊猫和圆片，下面我们来数一数方格。 根据学生汇报板书 从刚才这些算式中你发现了什么？ 小组交流 谈话：秋天到了，苹果成熟了。看这里有许多又红又大的苹果，一共多少个呢》？列出加法算式 5盘苹果是5个3相加，那么6盘，10盘，15盘呢？你能列式吗？ 求50盘苹果有多少，你会算吗？能列式吗？ 总结谈话：这时候用乘法会比较简单 刚才我们数了熊猫和圆片，下面我们来数一数方格。 2.根据学生汇报板书 3.从刚才这些算式中你发现了什么？ 小组交流 谈话：秋天到了，苹果成熟了。看这里有许多又红又大的苹果，一共多少个呢》？列出加法算式 5盘苹果是5个3相加，那么6盘，10盘，15盘呢？你能列