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七年级上册语文第三单元文学常识 七年级上册语文第三单元文学常识第三单元复习一、应记住的基础知识：1、文学常识：《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民-主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。《夏感》作者梁衡，代表作有《新闻三部曲》，散文集《名山大川》《人杰鬼雄》等。 《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。《天净沙 秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝著名戏曲作家，代表作品有杂剧《汉宫秋》《青衫泪》等，散曲中以《天净沙 秋思》最为有名，被誉为《秋思之祖》。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。二、注意下列加点的字的注音或写法。朗润（rùn）酝酿（niàng）黄晕（yùn）宛转（wǎn）嘹亮（liáo）烘托（hōng） 响晴（xiǎng）发髻（jì）水藻（zǎo）镶边（xiāng）贮蓄（zhù）澄清（chng）欣欣然（xīn）蓝汪汪（wāng）芊芊（qiān）黛青（dài）主宰（zǎi）磅礴（páng bó） 挑着（tiǎo）匍匐（pú）澹澹（dàn）肥硕（shuò）栖息（qī）鳊鱼（biān）迸发（bnɡ） 蟋蟀（xī shuài） 乌桕（jìù）寥廓（liáo）枯涸（h）清洌（li）梦寐（mi）碣石（ji）竦峙（sǒng）（zhì） 繁花嫩(nn)叶 呼朋引伴 抖擞(sǒu)精神 花枝招展 春华秋实 春花秋月 闲情逸(yì)致 轻飞曼(màn)舞三、课文内容把握：《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。《济南的冬天》抓住“温晴”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，热爱自然的美好情感。《夏感》以热情洋溢的语言，为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状。抒发了对夏天的热爱和对辛勤劳作的人们的赞美。《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。作者描绘了农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图三幅图景，表达了作者热爱秋天、赞美秋天和热爱生活的感情。《观沧海》是一首汉代乐府诗，题目是后人加的，乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是和乐时加的，是诗的附文，跟诗的内容没有关系。1四、本单元应形成的语文素养：1、掌握写景的技巧：写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。写景要有合理的顺序。《春》中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中，可以清楚的看出写景的顺序是从上到下，条理清晰。写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”；“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏，动静结合、相映成趣。写景要讲究修辞。文中比喻、拟人和排比三种修辞的使用。写景要讲究生动、形象。《春》中的“钻”“闹”，《济南的冬天》中的“卧”字。2、品味优美的语言。《春》的语言非常精美，准确生动，朴实鲜活，意味隽永。品味诗文优美的语言，可以具体到词语的揣摩，要从字面义、内涵义、情感义三个方面进行。五、应背诵的诗文提示：1、《春》需要熟练背诵。如：“一年之计在于春。”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。2、古诗文理解性默写《观沧海》中虚景描写的句子或表现诗人博大胸襟的句子：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。《次北固山下》中带有自然理趣的句子：海日生残夜，江春入旧年。《次北固山下》中表现诗人思乡之情的句子：乡书何处达？归雁洛阳边。《钱塘湖春行》中借动物表现早春景象的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 《天净沙 秋思》中表现游子思乡之情的句子：夕阳西下，断肠人在天涯。3、古诗中四季：春：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。冬：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。2 注：查看本文详细信息，请登录安徽人事资料网 站内搜索：七年级上册语文第三单元文学常识 看了该文章的人还看了： 八年级语文上册的文学常识1.《巴东三峡》的作者