2014-2015年广东省惠州一中高一(上)期中物理试卷(解析版).docVIP

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2014-2015年广东省惠州一中高一(上)期中物理试卷(解析版)

掌门1对1教育 高中物理 2014-2015学年广东省惠州一中高一(上)期中物理试卷 一、单项选择题(本大题共6小题,每小题4分,满分24分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.选对的得4分,选错或不答的得0分.) 1.(4分)(2013秋?惠州期末)在运动会比赛中裁判员评判下列运动项目是,参赛运动员可视为质点的是(  )   A. 某足球运动员是否涉嫌手球   B. 某跳水运动员如水时身体是否竖直   C. 某体操运动员落地时身体是否平衡   D. 在男子5000m比赛中记录运动员的成绩 考点: 质点的认识. 分析: 当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时,我们就可以把它看成质点,根据把物体看成质点的条件来判断即可. 解答: 解:A、某足球运动员是否涉嫌手球 时,人的形状不可以忽略,不能看成质点,所以A错误; B、某跳水运动员如水时身体是否竖直,要看运动员的动作,不能看成质点,所以B错误; C、某体操运动员落地时身体是否平衡 时,不能看成是质点,否则就没有平衡与否了,所以C错误; D、在男子5000m比赛中记录运动员的成绩 能看成质点,所以D正确. 故选:D. 点评: 考查学生对质点这个概念的理解,关键是知道物体能看成质点时的条件,看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响,物体的大小体积能否忽略.   2.(4分)(2014秋?惠州校级期中)下列四组物理量中,全部为矢量的一组是(  )   A. 位移,时间,速度 B. 速度,质量,加速度   C. 加速度,位移,速度 D. 路程,时间,速率 考点: 矢量和标量. 分析: 矢量是既有大小又有方向的物理量,标量是只有大小没有方向的物理量. 解答: 解:A、时间只有大小,没有方向,是标量,位移和速度都是矢量.故A错误. B、质量只有大小,没有方向,是标量,速度和加速度是矢量.故B错误. C、加速度、位移和速度都是矢量,故C正确. D、路程、时间、速率都是只有大小,没有方向的标量.故D错误. 故选:C 点评: 矢量与标量的显著区别是矢量有方向,标量没有方向.此题中速率是速度的大小,没有方向,是标量.   3.(4分)(2011?化州市校级学业考试)下面有关加速度的说法中,正确的是(  )   A. 加速度是描述物体速度变化大小的物理量   B. 加速度是描述物体运动快慢的物理量   C. 加速度是描述物体位置变化快慢的物理量   D. 加速度是描述物体速度变化快慢的物理量 考点: 加速度. 专题: 直线运动规律专题. 分析: 加速度是描述物体速度变化快慢的物理量,加速度等于物体速度的变化率;速度是描述物体运动快慢的物理量. 解答: 解:根据加速度的定义式a=可知物体加速度的大小等于物体速度的变化率. A、物体速度变化的大小是指物体速度的变化量是△v而不是a,故A错误. B、描述物体运动快慢的物理量是速度而不是加速度,故B错误. C、描述物体位置变化快慢的物理量是速度而不是加速度,故C错误. D、加速度是描述物体速度变化快慢的物理量,故D正确. 故选D. 点评: 本题考查加速度、速度的物理意义,速度的变化率和速度变化量之间的关系.内容简单,只要记住了即可.   4.(4分)(2013春?平江县校级期末)如图所示为甲、乙两质点的v﹣t图象.对于甲、乙两质点的运动,下列说法中正确的是(  )   A. 质点甲向所选定的正方向运动,质点乙与甲的运动方向相反   B. 质点甲、乙的速度相同   C. 在相同的时间内,质点甲、乙的位移相同   D. 不管质点甲、乙是否从同一地点开始运动,它们之间的距离一定越来越大 考点: 匀变速直线运动的图像. 专题: 运动学中的图像专题. 分析: 速度和位移是矢量,矢量相等是指大小相等,矢量相同是指大小和方向都相同. 解答: 解:A、B、质点甲向所选定的正方向运动,质点乙与甲的运动方向相反,即两个质点的速度相等但不同,故A正确,B错误; C、在相同的时间内,质点甲、乙的位移相等,当方向相反,位移是矢量,故位移相等,但不同,故C错误; D、如果质点甲、乙从同一地点开始运动,它们之间的距离一定越来越大;如果从相距较远处相向运动,距离就越来越小,故D错误; 故选:A. 点评: 本题关键是速度和位移都是矢量,矢量相同不仅大小要相等,方向也要相同,要有矢量的意识.   5.(4分)(2014秋?惠州校级期中)下列关于弹力说法中正确的是(  )   A. 只要两物体相互吸引就一定产生弹力   B. 弹力的方向与施力物体形变方向相反   C. 只要两物体接触就一定产生弹力   D. 桌面上的物体对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变产生的 考点: 物体的弹性和弹力. 专题: 摩擦力专题. 分析: 通过对弹性形变的理解(撤除外力后能

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