2014上海教师资证考试《幼儿教育学》模拟试题及答案六.docVIP

2014上海教师资格证考试《幼儿教育学》模拟试题及答案六 /）制作 一、选择题 1.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( )。 A.中国学前教育研究会 B.日本幼儿教育协会 C.美国幼儿教育协会 D.英国幼儿教育协会 2.幼儿教育发展的规模和速度取决于( )。 A.经济发展水平 B.社会政治制度 C.社会文化水平 D.环境因素 3.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( )。 A.教师设计和指导的活动 B.儿童主动积极的活动 C.儿童的自选活动 D.儿童的游戏活动 4.社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构 C.政府 D.父母 5.( )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。 A.园长 B.阿姨 C.保育员 D.幼儿教师 6.某次教育活动需要达成的目标是指( )。 A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标 7.( )是我国一贯的教育方针。 A.重点发展 B.全面发展 C.局部发展 D.智力发展 8.( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。 A.学前教育目标 B.学前教育手段 c.学前教育启蒙 D.学前教育内容 9.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。 A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则 C.保教结合原则 D.综合性原则 10.活动性原则源自于( )的“做中学”。 A.皮亚杰 B.夸美纽斯 C.福禄培尔 D.杜威 二、判断题 1.在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。() 2.幼儿园体育必须以全面、科学地增强幼儿体质为核心。() 3.为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要。() 4.所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。() 5.美育的重要实施途径是通过平常的艺术活动。() 三、名词解释题 1.启蒙性原则 2.幼儿园的教育目标 3.一日生活的整体功能 4.教育目的 5.发展适宜性 四、简答题 1.什么是现代儿童观? 2.幼儿教师如何解决幼儿之间的冲突? 3.幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么? 4.如何理解幼儿的全面发展教育? 五、论述题 1.试述蒙台梭利教育思想、教育原则及其教育方法。 2.试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。 六、案例分析题 谁说让他当怪兽 户外活动时间，大一班的孩子们在大型户外玩具上玩“抓怪兽”游戏，时而爬上爬下，时而追逐。 在小朋友一片“抓D大怪兽”的叫喊声中，被当做“隆兽”追赶的幼儿D小脸憋得通红，拼命奔跑着、躲闪着…… 一旁的班主任老师喊道：“大一班的小朋友到我这儿来!” 孩子们停下游戏围过去。 师：“刚才你们玩的是什么游戏啊?” 幼A：“抓怪兽游戏。” 幼B：“抓D，D是怪兽!” 师：“那我们小朋友有没有问过D，他愿不愿意当怪兽啊?” 小朋友们都不作声，D还在气喘吁吁。 师：“D，告诉大家，你愿不愿意当怪兽啊?” D想了想，摇摇头。 师：“哦，大家看到了，D他不愿意当怪兽，刚才是谁说让他当怪兽的?” 幼C：“我也不知道，听别人说的。” 幼E：“我听1说的……” 老师：“既然D不愿意当，你们怎么能不问他就让他当呢?你们看把他追得气喘吁吁的：小朋友能不能这个样子的?” 幼F说：“老师，我也想当怪兽，下次我来当!” 1.请分析案例中的教师是如何观察和指导幼儿游戏的。 2.结合案例，谈谈教师在指导游戏时应注意的问题。 参考答案及解析 一、单项选择题 1.C 2.A 3.B 4.A 5.C 6.C 7.B 8.A 9.B 10.D 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.× 三、名词解释 1.中公专家解析：启蒙性原则：是指幼儿教育要对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。幼儿教育的实质是启蒙教育。 2.中公专家解析：幼儿园的教育目标：实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 3.中公专家解析：一日生活的整体功能：指保教结合、日常活动与教育活动相结合，处处渗透教育，在各个环节注意幼儿身体的养护，使之成为一个有机的整体。 4.中公专家解析：教育目的：指通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人。我国的教育目的是由国家管理教育最高决策层规定的，是对全国各级各类教育提出的、统一的、人才培养的规格和要求。我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。幼儿园教育目标是完成幼儿园教育任务、提高幼儿园教育质量的重要指导思想，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。 5.中公专家解析：发展适宜性：指幼儿教育方案在充分参考和利用现有儿童发