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初中生礼仪养成教育教案教学目标：1.探讨什么是礼仪2.探讨什么是养成3.探讨中学生礼仪的常规4.探讨中学生礼仪养成的执行计划教学重点：目标：1.探讨什么是礼仪目标：2.探讨什么是养成目标：3.探讨中学生礼仪的常规教学难点：目标：3.探讨中学生礼仪的常规目标:4.探讨中学生礼仪养成的执行计划教学方法：查阅资料、探讨、争论、归纳教学课时数：一课时教学步骤：一、查词典、百度搜索，探讨：什么是礼仪？ 网络定义：1.礼节和仪式。 2.人们约定俗成，表示尊重的各种方式。 　　解释： 　　 1.礼节和仪式。这是传统的解释，“礼”字和“仪”字指的都是尊敬的方式，“礼”，多指个人性的,像鞠躬，欠身等，就是礼节；“仪”，则多指集体性的，像开幕式，阅兵式等，就是仪式。 　　2.人们约定俗成，表示尊重的各种方式。这是现代通俗而简洁的解释，这里的方式分行动型和非行动性，像鞠躬，给老人让座等，就是行动型的，也就是尊重的形式，这需要行动才有效果，；而像庄严场合不嘻笑，别人睡觉不吵闹等，就是非行动型的，也就是行为规范，它不需要行动就有效果。礼仪：礼节和仪式。总结：礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法.。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。二、探讨;中学生有哪些礼仪常规？分组发表意见板书归纳总结：（一）、坐的礼仪1、上课时，身坐正，手平放桌面上，双脚平放在地板上，看书写字做到三个一（眼睛离书本一尺，胸口离课桌一拳，手指离笔尖一寸）。2、与人交谈，神情专注，自然大方，不翘二郎腿。3、在公共场合，入座讲究谦让，不争抢。身坐正，不斜靠，不影响他人。4、就餐入座讲秩序，有长辈在场，应让长辈先入座。5、长辈或其他客人来访，应起身示座。（二）、 立的礼仪1、升国旗要行注目礼，唱国歌要肃立。2、课堂师生施礼要立正，两眼注视老师。3、集合集会快、静、齐。4、上课发言或朗读课文，头正身直，自然大方。5、有来宾询问情况，应主动起立。（三）、 行的礼仪1、上下楼梯靠右走，出入教室、办公室、会场等按指定线路走，不拥挤，出入各室轻声慢步，不影响他人。2、遇见师长，主动让师长先行。3、登台发言或演讲，先行礼再发言，讲完后行礼再归位；接受奖状、奖品要双手接过，并鞠躬致谢。4、集体活动，听从指挥，按队列行走。5、平时走路落落大方，不奔跑追赶，不打架。6、上、放学走（骑）人行道，不闯红灯，过马路时先两边看，再从容走过。 （四）、 说的礼仪1、上课迟到或进办公室喊报告，经允许后方可入室。2、入他人居室，应轻轻敲门，征求室内人员同意后方可入室。3、找别人问话，用请问，答后致谢。若对方答不上来也要表示谅解和谢意。4、不直呼师长姓名，要用准确的称谓。5、得罪别人要说：对不起、请原谅。别人向你道歉，应说：没关系。得到别人帮助要说：谢谢。别人向你致谢，要说：不用谢。6、遇到来宾或师长要主动问好，使用您早、您好、再见等礼貌用语。7、与同学别后初见应相互问候、打招呼，分别时互道再见。8、在集会、教学楼区等安静的场合，不要大声喧哗，以免影响他人学习、工作或休息。9、不吵架、不骂人、不说谎、不乱议论别人的缺点，有意见在适当时候面谈。10、不叫同学不雅的绰号，不给他人取绰号。（五）、 穿的礼仪1、衣着整洁，朴素大方。2、不化妆，不佩戴首饰，女生不烫发（不焗彩油），男生不留长发。3、在校不外穿背心、裤衩；不穿拖鞋、不披衣、敞衣、散扣；男生打球时不赤背；课堂上不戴帽。三、探讨中学生礼仪常规的执行计划探讨总结：成立礼仪监督评判小组定时定期抽查评价量化计入学习纪律小组操行评比教学反思：教育在孩子们独立思考，独立规划，独立运作的前提下，才有让人慰安的执行力。活动育人，是德育根本。