2014年度梁园区学设备管理站对各学校进行实验教学及教学设备管理检查结果通报.docVIP

2014年梁园区教学设备管理站对全区中小学 实验教学及教学设备使用管理情况检查结果的通报 根据区教体局年度工作计划部署，为进一步规范我区实验教学工作，促进教育技术装备在我区的规范管理、科学应用，经研究并报请区教体局批准，我站于12月9日—30日开始在全区开展实验教学及教育技术装备的“建、配、管、用”大检查。历时近四周时间，圆满完成了检查任务。此次共检查了乡镇办事处40所小学、17所中学，城区11所小学、3所中学，共计71所学校。其中中小学实验教学检查了实验操作练习册及各项实验记录，小学抽测三至五年级部分学生进行现场实验操作，中学抽测了七年级生物、八年级物理实验操作；并对这些学校的实验室、仪器室、准备室、微机室、图书室、体音美器材的管理及实验仪器的使用管理进行了检查；其中乡镇办事处 “薄改”项目学校小学40所，中学17所。要求这些仪器装备都需要科学管理，规范使用。通过本次督导检查，各学校整体上都比去年有所进步，但个别学校在管理上还是有不足之处，具体检查情况汇报如下： 一、小学实验教学 为了促进学生的动手能力和对小学科学知识的掌握，加强小学科学课堂教学，提高教师的教学水平，我站对全区51所小学进行了实验教学检查评比活动。重点检查了教师的教案、小学生实验操作练习册及各项实验记录，同时开展了小学科学实验操作评比活动。 实验操作练习册 本次检查，所有迎检学校实验操作练习册使用正常，大部分学校能够按时填写实验操作练习册，并书写正确、整洁。教师对实验操作练习册能够认真批改，但个别学校存在有错未纠、教师批改无日期、空题过多、答题情况过于简单，应付检查现象比较明显。 2、实验教学 从本次检查情况看，大部分教师学期初都能认真制定科学实验教学计划，合理安排本期教学实验，备课认真，教学过程完整，能够按照教学大纲要求，完成所有必做的分组实验和演示实验，实验记录单、通知单详细、完整，让学生亲历实验过程，扎扎实实上好每一节实验课。如民一小学、胜利路小学能够让学生做科学笔记，这不仅让学生更扎实的掌握了所学的知识，而且也从侧面反映出学校领导及任课教师对小学科学课的高度重视。存在问题：①个别教师没有制定实验教学计划，只对本册教材进行了简单分析；②一些分组实验用演示实验代替，学生没有真正动手操作，对所学实验操作不够熟练；③个别实验通知单、记录单日期填写出现问题，由此推断，确定是为了应付检查；④个别学校因教室紧张，实验室用作教室，以至于科学课没有正常开设（如孙福集车厢集小学）。 学生实验操作抽查情况 本次实验操作，随机抽查了各小学三至五年级16名学生，共抽取学生人数达524人次（孙福集中心小学无三年级），四人一组，抽取本学期教材中的四组实验现场操作，从学生操作情况看，学校整体实验水平有所提高，以往在检查过程中发现的问题也在逐步消除，由于梁园区农村义务教育薄弱学校改造工程新配发了一大批实验器材，所以在器材准备方面较为充分，学生操作趋于规范，大都能够顺利完成实验操作。同时，学生在实验过程中也具备了一定的观察、实验和综合分析能力，在这方面，较好的学校有民一小学、前进小学、解放路小学、白云办八一路小学、建设办青年路小学、谢集宗庄小学、李庄秦小庄小学等。 虽然乡镇实验条件明显优于城区学校，但乡镇学生的实验操作能力明显低于城区学生，乡镇学校师资力量薄弱是一方面原因，但主要还是学校领导和教师对科学课不够重视，不能够深入钻研。 存在问题：①部分城区学校实验器材老化、数量不足，与现行教材不符，已满足不了教学需要；②部分学校班容量过大，实验室间数少，分组实验无法正常开展；③个别学校虽新配实验器材，但由于对科学课的不重视，老师不深入钻研教材，造成实验无法正常进行，如水池铺希望小学、孙福集中心小学；④乡镇办事处学校无专职科学实验教师，都是身兼多职，造成实验无法正常进行，部分教师反映忙不过来，出现部分教师教材吃不透，学生操作不规范的现象；⑤部分教师由于分组实验课难组织，就用演示实验代替分组实验，学生虽然亲历了实验过程，却没有真正动手操作，实验操作不够熟练。 二、中学实验教学 本次共检查了20所中学，对实验操作练习册、实验记录及七年级生物、八年级物理的实验教学进行了全面检查。总体来看比去年有所进步提高，但是也有部分学校存在不足。 总体来看比去年有所进步提高，实验操作练习册的批改情况比去年要好，未发现不填写、不批改现象。实验记录大多学校都有，但有些学校填写过于简单，实验通知单与实验记录时间不符，实际开展的课程与记录不符，甚至有的学校就是应付检查，临时补写。 1、实验操作练习册的使用情况 实验操作练习册大部分学校学生都能认真填写，预习实验过程、巩固延伸这几项都能够完成，教师批改也比较到位，大部分都有对错、有纠正、有批改日期，再也没有乱涂乱画现象。完成特别好的学校有：八中、谢集二中、双八二中、李庄一