(word)攀登英语实验在我校刚刚起步.docVIP

攀登英语实验在我校刚刚起步。为搞好攀登英语教学工作，特制定本实施方案。 一、抓好课题管理，夯实攀登英语教学的基础 ?? 1、召开学校领导和课题组成员会议。 ?? 2、进一步建立健全各项制度。为了使实验教学有章可循，制定并学习攀登英语课题管理制度，细化并充实了各项制度：（1）例会（座谈会）制度。（2）听课评课制度。 (3)培训学习制度。（4）家校联系制度。（5）资料收集建档制度。 ?? 3、根据新学期的教学内容进行攀登英语教师培训。组织教师观看观摩课光盘，研读《教师指南》，明确新学期的学习内容及相应的重点。 ?? 4、规范课堂常规，坚持攀登教学原则。 ?? 在本学期里，我们课题组老师们继续规范自己的课堂常规，严格按照攀登英语的五步上课模式，并组织多种多样的活动形式促进学生的学习，而且经常组织课题组老师们听评课活动，激发老师们的不断进步和创新。 二、开展形式多样的活动，促进攀登英语课堂教学 ?? 1、定期召开攀登英语例会 ?? 2、举行公开课、观摩课、展示课 ?? 学期初英语骨干教师上观摩课引路、期中上好公开课展示、期末上复习课，并组织大家一起听课、研讨。定期组织所有主课教师上展示课，教师之间互听互评，共同提高。 ?? 3、借助网络平台开展教研活动。 ?? 4、写好教学反思，提高课堂教学水平。 ?? 坚持写课后教学反思，记录自己的攀登英语教学经验与教训，反思自己的教学行为，并在研讨时进行交流，以指导自己的课堂教学，提高课堂教学水平。 ?? 5、创设英语学习环境。 ?? 给学生提供了丰富、合理、轻松、愉快的英语学习环境。教室内设有黑板评价栏、墙壁评价栏、小组评价图画、英语角等，张贴英语图片，设立攀登英语竞赛栏；红领巾广播站开设了英语广播节目；在一年级教室前增设了每周英语的宣传栏，给学生营造了一个英语氛围，激发了学生的学习兴趣。 ?? 6、开展Mini-show展示活动。 ?? 我们邀请学生家长走进课堂，和孩子们共同攀登。课堂上老师组织各种活动，向家长展示这段时间孩子学到的知识，让家长了解学生在校内学习攀登英语的情况，并请家长参与到课堂活动中。 ?? 7、开展形式多样的期末展示活动。 ?? 各年级根据教材特点和学生学习情况开展情境剧表演、英语小故事、歌咏比赛、歌曲联唱等活动，学校评选出了本学期的优秀班级和攀登明星，进行表彰鼓励。 三、开展“小组活动”专题研究，提高学生学习攀登英语的积极主动性。 四、建立多种形式的评价机制，增强学生学习攀登英语的兴趣和信心。 ?? a)? 不断完善黑板评价栏 ?? b) 精心布置墙壁评价栏 ?? c)? 个人评价和集体评价相结合 五、及时与家长联系，家校合作，共同促进学生的学习。 ???家校协作是攀登实验必不可少的一个环节。我们在实验过程中，及时与家长联系，互相沟通了解孩子在校和在家的学习表现，并邀请家长来到班级中亲身感受攀登的魅力，使家长对攀登英语有了更深刻的理解。 下学期的攀登英语工作计划（要点） 学校在下个学期拟在一年级开展攀登英语实验， 主要实验活动： 1、选配优秀教师担任攀登英语主课教师。组织教师参加上级教研部门组织的岗前培训。 2、进一步修订攀登英语实验课题管理制度并组织教师学习。 3、组织攀登英语教师学习《实验教师指南》，熟悉教材，进行集体备课。 4、搞好家校协同工作，开学后召开家长会，向家长宣传介绍攀登英语实验，取得家长的支持。 5、举行攀登英语示范课，促进课堂教学研讨。 6、继续搞好“小组合作”专题研究。 7、开展好英语课堂教学展示活动，评选攀登英语小明星。 海南省攀登英语学习实验项目工作方案 （2010.9-2012.8） ? 为了保证海南省攀登英语学习实验项目的有效实施，北师大认知神经科学与学习国家重点实验室和海南省教育厅将经过友好协商，共同论证确立项目目标、运行机制和本阶段具体工作安排，形成本阶段的初步工作方案。 一、??????????? 目标 1． 激发和培养学生学习英语和运用英语的兴趣和自信心，使学生养成爱说英语、敢说英语的习惯。本阶段将小学生的英语口语水平发展为核心，通过改革学生的学习方式和教师的教学方式，培养学生英语学习的兴趣和自信，使学生能说唱54首歌曲童谣，能说出和展示48段日常生活对话。能够接触1300个左右的单词，180个左右的句型，学习掌握900个左右单词，120个左右的句型，认读和理解24段简短的小韵文。从而促进学生听说读写等方面的技能和知识的获得，整体提升小学生的英语口语水平和综合素质； 2.?? 促进小学英语教师专业素质的发展和提高。通过集中培训、下校指导、攀登英语项目组和地方课题组的引领、日常实施等方式促进基于实验的教师专业发展，开展海南省海口市和琼海市小学英语环境创设专题研究，推进研究型教师队伍的成长，提升实验教师的综合素质，为顺利推进海南省攀登英语