2014最新人教版学二年级数学下册第六单元教案(表格式).docVIP

第六单元：有余数的除法 第 1 课时 课 题 有余数的除法（一） 教学内容 教科书第59、60页例1、做一做 教学目标 1．通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。 2．借助用小棒摆图形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。 3．渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。 教学重点 教学难点 理解余数及有余除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。 理解余数要比除数小的道理。 教具学具 主题图、展示台 教 学 过 程 增 删 修 改 观察主题图，引出活动。 （出示59页主题图） 问题：这些同学在做什么呢？ 二、摆一摆，比较感知 （一）摆一摆，回顾除法意义 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 1. 读一读，你知道了什么？ 2. 摆一摆，说一说你是怎样做的。 3. 能把摆的过程用算式表示出来吗？ 6÷2＝3（盘） （1） 这个算式什么意思？ （2） 这个意思你还在哪看到了？ （二） 1. 观察，你发现了什么？ 2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。 3. 这1个草莓怎么不摆了？ 4. 能把你的想法用算式表示出来吗？ 7÷2＝3（盘）……1（个） （1） 这个算式