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小学英语教学设计方案 篇一：小学英语教学设计方案1 小学英语教学设计方案 小学英语教学设计方案 [1]情景式教学，吸引学生注意力。 [2]激励斯教学，调动学生积极性，培养他们的合作意识。 [3]新知强化，加深记忆。 篇二：小学英语unit5教学设计方案 教 学 设 计 表 学科名称： 小学六年级英语 授课班级：602班 工作单位：教师姓名： 填表说明： 1、教学过程的设计是本教学设计表的关键，要详细说明教学环节及所需的资源支持、教师和学生具体的活动、设计意图以及需要特别说明的教师引导语等）。 2、表格高度如果不够，可以在“页面设置”中将纸张高度调大。 篇三：小学英语教学设计方案 《My Family》教学设计方案 本教案适用于人教版PEP小学英语三年级下册unit2《My Family》Part A第一课时的教学。 一、 学习需要分析： 本单元围绕“家庭”这一题材开展，使学生能用英语简单介绍自己的家庭成员及如何询问他人的身份。 二、教学目标分析： 1、知识与技能： (1)能听说、认读man, father, grandfather, woman, mother和grandmother等单词； (2)能灵活运用This is my family／mother／father…句型； （3）掌握句型 Who#39;s that woman? She#39;s my mother./Who#39;s that man? He#39;s my father . 2、过程与方法： （1）学生培养自己的注意力、观察力，积极思考问题。 （2）通过小组活动，学生积极与他人合作，共同完成学习任务，培养团队合作意识。 （3）在任务中，学生积极运用所学英语进行表达与交流。 3、情感态度与价值观： （1）增进学生之间交流合作表演能力； （2）通过谈论自己的家引起学生对家、对父母的热爱之情，并使感情得到升华。 三、学习者特征分析： 1、小学生活泼好动，根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中有一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，是他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 2、小学生学英语重要的是要培养他们学习英语这种语言的兴趣。只有激起了学生的兴趣，调动起了学生的热情，那么这样的知识就是学生善于接受，记忆深刻的。 四、教学策略选择： 支架式教学策略 五、教学准备： 1、本课有关的录音磁带、图片、头饰、教学挂图。 2、一张自画的全家福照片,学生自备照片。 3、四张邀请单 4、PPT教学课件（Father and mother儿歌网址： 六、教学过程： 1、 Warm up （1）师生一起边说边做前一课所学的Let us chant: A B C D E F G Father mother and me C D E F G A B Sing and dance under the tree （2）日常口语对话 Hello, How are you? How old are you? Where are you from? Nice to meet you！ 设计意图：营造轻松愉快的教学气氛，抓住学生的注意力，吸引学生参加活动。与学生间对话，问候既可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能力 2、Presentation （1）口语对话结束之后，教师在黑板上粘贴“全家福”， 教师指着图介绍This is my father /mother/sister… 接下来，学生介绍自己的全家福: This is my father (dad)/ mother (mum)/sister/brother … 游戏1：对号入座 教师出示单词卡片，如father(dad)，学生迅速找到相应的照片，请反应最快的学生上台将照片贴在正确的位置上，并大声说出：I am…This is my dad.表达能力较强的学生还可以在教师的帮助下做进一步介绍，如：He is from China. He is a teacher. 设计意图：通过游戏活动使学生从一开始就有一种愉快的体验，以至于使他们忘记了是在学习外语，在无意识注意中积极吸收活动所使用的语言。 （2）句型Who is this boy/girl?及回答 教师注意this的发音,让学生感受this 和that的区别 T (引用旧句型)Who is that woman? S :She is my mother. T : Who is that man？ S :He is my father. （引出新句型,感知的this and that的区别） T