课时18第三章第一节自然资源丰富,人均不足.pptVIP

教学目标 1、初步了解自然资源及其主要类型。 2、学会从生产生活的实际出发，了解自然资源与生产、生活的密切关系和重要性。 3、理解我国资源总量丰富、人均不足以及破坏严重的现状。 教学重点与难点 1、什么是自然资源以及分类。 2、总量丰富人均占有量不足，利用不尽合理，是我国目前的基本国情。 自 然 资 源 什么是自然资源 什么是自然资源 什么是自然资源 什么是自然资源 下列哪些物质属于自然资源 练一练 下列属于自然资源的是 ( ) A甘蔗 B钢材 C闪电 D铁矿石 D 甘蔗和钢材都是经过人类加工和培育的，不具备“自然属性”，而闪电在目前的科技条件下，未能被人类利用，不具备“经济属性”，而铁矿石才是既具备“自然属性”，又具备“经济属性”。 思考： 是否可以认为现在无用的物质或能量就不是自然资源？ 那么水和煤炭在使用结果上有什么不同? 自然资源 可再生资源 非可再生资源 自然资源的分类 可再生资源：可以在较短时间内更新、再生或者循环使用的资源。 非可再生资源：在人类历史时期，用完了就不可能再生 的资源。 可再生资源(土地、森林、水资源，还有水能、太阳能、风能等） 非可再生资源（矿产资源，煤、石油、天然气等） 土地资源 森林资源 水和水能资源 太阳能 风能 煤炭资源 石油资源 天然气资源 非可再生资源 可再生资源 小试身手 土地资源 铁矿资源 水和水能资源 煤炭资源 气候资源 可再生资源 非可再生资源 因此 对于可再生资源，我们要合理利用，并且注意保护和培育，才能实现永续利用。 对于非可再生资源，应该十分珍惜和节约使用。 内蒙古草原由东到西的变化 高草草原 低草草原 举例：降水资源的差异 荒漠草原 荒 漠 自然资源的差异 合理利用自然资源 总量丰富，人均不足 类别 陆地 面积 矿产 资源 耕地 面积 河流 年径流量 森林 面积 资源基本特征 总量居世界位次 人均量占世界比值 第三 第三 第四 第六 第六 1/3 1/2 1/3 1/4 1/5 自然资源丰富 人均资源 占有量不足 地大物博÷人口众多=地大物薄 我国自然资源基本特征 水污染 大气污染 土地污染等 合理利用自然资源 如:季节性降水影响河流的流量 如:工农业生产使资源量减少 合理利用自然资源 合理利用自然资源 合理利用自然资源 我们该怎么做？ 争做环保的小卫士！ 骑车或步行：如果你是有车一族，如果你居住地距离目的地并不十分遥远，请步行或骑自行车。也许你因此牺牲了几十分钟的时间，但你收获的却是新鲜的空气、沿途的风景以及越来越健康的身体；你还为拥挤的交通做出了减负的贡献，一举数得，何乐而不为？ 节约打印用纸：我们都知道，纸是由树木制造而成的，而树是一个天然的二氧化碳吸收器，同时可以制造氧气，净化空气。如果没有了树，地球将无法想象会是一种何等景象！我们提倡，打印文件请用双面，有一些宣传广告纸的背面是空白的，完全可以再次利用。这样一来，我们等于挽救了一半原本要被砍伐的树木！ 用手帕代替纸巾：不知道还有多少人记得，曾经的我们无论是抹眼泪还是擦嘴角，用的都是手帕。不要觉得那是上世纪的古老玩意儿，这是环保的象征。纸巾也是树木的产物，纸巾的利用率比打印纸还要低，很可能只是用到了中间那一小块，然后就被丢弃了。请在口袋里预备一块手帕吧 用手帕代替纸巾 拒绝一次性筷子：生活中和树木有关的东西到处都是。去饭店吃饭，怕服务员没有认真清洗筷子而要求使用一次性筷子的朋友，我想应该不在少数吧。为何不自己携带呢？现在有出售可折叠的餐具，携带很方便，放在包里也不占地方。 拒绝塑料袋：曾几何时，家里堆着红蓝白绿很多塑料袋，都是上菜场、超市购物时带回来的。若是还能重复装非食物物品的倒还好说，万一破了不能用了，就扔进垃圾堆，殊不知塑料袋是难易分解的，而且还会严重污染环境。随着“限塑令”的出台，使用塑料袋的人越来越少了，取而代之的是可重复利用的购物袋，希望商家也好、买家也好，都可以继续坚持下去 。 节约用水：生活中要用水的地方很多，如果没有节制地使用，那恐怕会像那个公益广告做的一样，“不久的将来，地球上最后一滴水，将是我们的眼泪”。要学会重复利用水，比如，洗菜的水可以用来冲厕所，淘米水对洗去碗的油污有一定效果，洗衣服的水正好可以洗拖把……只要我们愿意多转一个弯，就能合理地利用好每一滴水。 节约用水，人人有责 节约用电：比如：人走出屋子，就随手把开关关上；用节能灯泡替换普通灯泡，瓦数不要太亮，只要能不损伤视力就行；不要频繁地开冰箱，这里有个小妙招，可以把冰箱里有的东西都记录在一张纸上，需要拿什么，