教师外出学习考察汇报材料.docVIP

教师外出学习考察汇报材料 　　教师外出学习考察汇报材料 　　为学习先进课改经验，深化课堂教学改革，促进骨干教师有效发挥支柱作用，进一步推进东平高级中学教学改革的发展，16、17日，学校组织高三学科组长到博兴二中进行学习和考察。我现将此次外出学习考察具体情况汇报如下： 　　一、学习总体印象 　　1、学校基本概况 　　博兴二中是省级规范化学校、省级高中教学示范学校、省级文明单位、省中小学素质教育工作先进单位。始建于1978年，原为博兴县城郊公社中学，1983年更名为山东省博兴第二中学。2003年5月开始新校区建设，2009年7月全部迁入新校区。历经八、九十年代的艰苦创业，世纪之交的快速发展，至今已形成拥有教学班86个、在岗教职工378人、在校生4900人的规模。校园占地21万余平方米，建筑总面积近8万平方米，绿化面积9万平方米。学校建有校园网络、监控、广播、闭路电视、图书室网络查询、心理管理、音视频点播等系统，拥有三套大型网络资源库，实现了办公网络化，校园数字化。学校坚持以师生发展为本，为师生发展服务的办学宗旨，秉承诚以立身，毅以行远的校训，以培养志坚有恒、多才博学、学以致用的现代中学生为目标，实施全体参与、全员管理、全面育人的学管模式，五步三段式高效课堂教学模式，形成了文行雅正，和博日新的校风，博爱善导，精研乐教的教风，信诚立人，敏学至精的学风和弘毅自强，继往拓新的学校精神。 　　2、营造良好校园文化环境 　　环境育人尤为重要，在校园内，到处整洁有序，文化气氛浓厚，充分利用墙壁、走廊、门窗办了墙报专栏、名言警句、书橱等，营造了浓厚良好的育人环境。 　　另外，学校通过励志标语、口号、歌曲，调动学生学生积极性。励志口号伴随着学生一天生活的每个环节，不断提升和提醒学生保持学习的热情和积极性。 　　3、三段五步教学模式 　　三段五步课堂教学模式 　　就是课堂教学以导学、展示、巩固三个阶段进行，分导、学、讲、练、测五步实施，简称三五教学法。 　　三段：指学、讲、练三个主要学习过程，用导学、展示、巩固表示。 　　导学：突出学生在教师引导和指导下的学习，不是盲目学习，而是具有很强的目标性：明确目标，向目标推进。 　　展示：就是进行交流解疑归纳，生生、师生互动的过程，展示一词突出的是兵教兵，培养学生发现问题、分析问题的能力，培养合作、交流、表达能力。 　　巩固：主要指知识的运用和迁移，突出训练。有了理论上的纸上谈兵，就必须把知识落实到实战中，形成能力。主要含有自我检测训练，检查初学效果;巩固训练，进一步深化知识;拓展延伸，开阔视野，上下联系，形成体系;课堂达标，速检当堂学习效果的等几个环节。 　　五步：指导、学、讲、练、测五个基本操作步骤。 　　导:设置情境，上下联系，明确目标(温故互查就是一种情境) 　　学：自主学习，总结归纳。 　　讲：交流展示，释疑解惑。 　　练：应用迁移，巩固深化。 　　测：达标检测，查漏补缺。 　　操作时的两点重要工作 　　1、教师对模式的掌握和坚持使用。 　　2、学生对模式的了解和运用： 　　班主任要开班会向学生说明新的课堂学习方法，要求每一名学生在课堂上运用新方法学习。 　　课堂学习分三个阶段： 　　1、自主学习，初学新知阶段; 　　2、交流解惑，学会新知阶段; 　　3、练习巩固，形成能力阶段。 　　课堂学习分五步完成： 　　1、温故知新，明确目标(建立前后知识的联系，明确本课学习内容和重点)。 　　2、自主学习，初学新知(独立自主的完成设问导读)。 　　3、不耻下问，互帮互学(归纳总结新知)。 　　4、习题训练，会用新知(练习巩固，总结做题规律)。 　　5、自我检测，自我评价(查漏补缺)。 　　二、收获与反思 　　此次学习之行，带给我们的收获是全方位的，我们学校在地理位置、师资力量等方面有显著的优势，但认真反思，我们也确实存在一些的不足。 　　1、敢于实践和改革，落实高效课堂 　　在原有的以教师讲授为主体的教育模式下，学生的积极性和主动性得到很大的限制，教师无形中成为了学生学习的替代者，填鸭式的教学组织形式阻碍了学生合作能力的发展，造成学生学习上的依赖心理，缺乏独立学习和独立思考的能力。 　　无数实践证明先学后教是落实教育的有效方式，教师要敢于放手，相信学生的学习能力，把学习的主动权还给学生，给学生足够的思考空间。通过小组式合作学习，锻炼学生的合作意识和合作探究的能力。 　　2、打造良好的教育环境 　　教育环境不仅仅是指学校的教育环境，还包括地理环境的影响、社区环境的影响和家庭环境的影响。一所学校并不能决定整个地区的社会环境，