(2014秋)人教版九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题(含答案)要点.doc

九年级化学第六单元测试卷（人教版） 可能用到的相对原子质量：H－1 C－12 O－16 Ca－40 一、选择题（本题包括10小题，每题只有一个正确答案，每题4分，共40分） 1．有人写一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，驱散了炎炎夏日的暑气，她奋扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”这首诗所赞美的气体是（ ???） A．CO2? ?? B．O2???? C．CH4???? D．H2 2．（湖南株洲）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。一个新鲜鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中，可以观察到鸡蛋冒气泡，该气泡的主要成分是（ ） A.H2 B.CO2 C.O2 D.N2 3．下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是(　　) A．金刚石、石墨和C60硬度都很大 B．二氧化碳和一氧化碳都能灭火 C．二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料 D．一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊 4．下列有关制取干燥的氧气或二氧化碳的实验设计中错误的是(　　) (提示：浓硫酸不与二氧化碳、氧气反应，易吸水，可作干燥剂) 5．三氧化二碳(C2O3)是某星球大气的成分之一，其化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法错误的是（ ） A．有毒 B．可以燃烧 C．密度比空气的小 D．能还原氧化铁 6．超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列说法正确的是(　　) ①超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同 ②CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环　 ③超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧　 ④超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂 A．①② B．②④ C．①③ D．①②③④ 7．图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2。下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是(　　)A．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2 B．将带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2 C．将点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2 D．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO2 8．用一氧化碳在加热的条件下还原氧化铜，发现已制得的铜又很快变黑了，你推测产生这种现象的原因是（　　） A．温度太低 B．反应开始时，没有把试管内的空气排干净 C．试管口倾斜了 D．铜没有在一氧化碳气流中冷却而又被空气中氧气所氧化 9．某学生设计了图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（　　） 10．如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（　　）A．气体从a端通入，收集二氧化碳 B．瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳 C．瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳 D．在b端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积二、填空题（50分） 11．（10分）多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。（1）填写有关含碳物质的对应特性。物质用途 金刚石切割玻璃 石墨作电极 活性炭净水 对应特 ① ② ③ （2）下列关于二氧化碳的说法正确的有 （填标号）。 A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料 B．干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨 C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体 D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用 （3）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条减少二氧化碳排放的建议 。 （4）二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下， CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同时生成水。该反应的化学方程式为 。12．（10分）用Y形管或Y形导管完成以下实验。 （1）图1中Y形管左侧管中加入无色酚酞试液，右侧管中加入浓氨水，一段时间后，可观察到的现象 ，用分子的观点解释这一现象 。 （2）图2中Y形导管平放于桌面，实验中可观察到的现象 ，用化学方程式解释结论：