(要)第二节探究环境污染对生物的影响要点.ppt

第二节 探究环境污染对生物的影响 二、酸雨的形成 1．酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？ 为了我们的生存； 为了地球的生存； 让我们珍惜环境吧！ 口”在右边的字（左右结构）有： 提示P115 酸雨对小麦种子萌发影响表 * 酸雨毁坏的树木 一、什么是酸雨？ 简单地说：酸雨就是酸性的雨。 正常雨水的PH约为5.6，酸雨的PH则小于5.6。 酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。 1.原因 工厂燃烧含硫量高的煤 机动车排放的尾气 2.过程 3.成分 水、硫酸、硝酸 讨 论 不一定是。这是因为酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。 酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。 自学课本P116最后一段及P117最后一段，回答下列问题： 1、废电池中含有哪些有毒物质？ 2、废电池对生物有哪些危害和 影响？ 日本水俣病 当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的。 患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。 日本的水俣病患者 日本曾经发生的痛痛病 患者长期食用含镉污水灌溉的水稻造成的。 患者的胃和肾等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。 温室效应： 由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。 危害： 1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁， 2、一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。 全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。 南极上空出现的臭氧层空洞 地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。 臭氧层被破坏的原因 自然原因： 人为原因： 太阳活动异常等原因 氟利昂和含氮废气的排出 危害： 大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。 防治： 控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。（即不用空调、电冰箱等制冷家电） 达标检测： 1、我国酸雨形成的主要原因是：（　） A、大量燃烧煤气??????????????????? B、大量燃烧含锰量很高的煤 C、大量燃烧含硫量很高的煤 D、大量燃烧沼气 2、在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是（? ）? A、酸雨???? B、温室效应 C、汞、镉等有毒物质的积累和浓缩? ?D、臭氧减少，臭氧层出现空洞 C C 3、被誉为“地球生命活动的保护伞”的大气成分是（??? ） A、水汽??? B、氮气???C、臭氧???? D、二氧化碳 4、近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油，主要原因是（?? ） A、提高汽油的燃烧效率?? B、降低汽油的成本 C、避免铅污染大气????????????? D、铅资源短缺 C C 5.在做酸雨对生物的影响实验中，要将对照组和实验组放在?? ?? 的环境中培养，而且实验组和对照组的种子数量要?????? ????? 。 ? 6.酸雨直接危害植的??? ?? 和???? ? ，严重时造成植物死亡。 完全相同 一样多 芽 叶 知、如、加、和、扣 新问题：在“日”周围只加一笔画可组成哪些字？试试看你能写出几个？ 白、旧、田、由、甲、申、目、旦 智力游戏 酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。 1、可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。 2、可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长情况。 3、是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？ 4、本实验需要进行数量统计吗？ 5、只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？ 6、设计一个表格，记录观察和实验的结果。 实验探究：探究酸雨对种子发芽的影响 1、提出问题： 2、作出假设： 3、设计对照实验： 本实验的变量是： 实验组处理： 对照组处理： 结合课本P115的提示回答下列问题： 4、预期实验结果及推论： 模拟酸雨 等量的清水 酸雨真的对生物有不利影响吗？ 酸雨对种子发芽有不利影响 酸雨 酸雨对种子发芽有不利影响 实验注意事项： 1、实验组和对照组用的种子的种类、大小、数量、新鲜程度及其他影响种子萌发的外界条件均应相同。（建议选用小麦、绿豆、玉米、花生等种子，最好