江苏版牛津小学英语2B_Unit7第二课时公开课教学设计.docVIP

★清华大学★英语系测试：中小学生英语 官方网站：/ 清华大学英语教授50年研究成果 Unit7 Can I help you? 第二课时 教学目标： 1、能听懂并会用can I help you?向顾客打招呼，并会用I `d like….作回答。 2、能熟练认读单词jacket,dress,shirt,blouse,发音准确。 、会说歌谣 Zip,zip, zip. 教学重点难点： 1、能听懂并会用can I help you?向顾客打招呼，并会用I `d like….作回答。 2、能熟练认读单词jacket,dress,shirt,blouse,发音准确。 教具准备及辅助活动： 录音机、词语卡片、挂图 教学过程：A. Free talk: T: Look, what’s this? S: It’s a jacket. T: What are these? S: They’re jackets. T: Let’s count the jackets. How many? S: One, two, three… T: Is this a jacket? S: No, it isn’t. B.Look and learn T: What’s this? S: It’s a T-shirt. T: Is this a T-shirt? S: It’s a shirt. T: 教学shirt. T: The shirt is for boys, how about this? Is this a shirt?（指着女生的校服衬衫） S: No, it’s a blouse. T: 教学blouse. 加一个区分男女衬衫的活动。 T: Girls also like dresses. 教学a dress. T: Is this a dress? S: No, it’s a skirt. C、Practice 游戏巩固——“找一找，贴一贴” 准备好单词纸条和衣服图片，然后组织学生开展游戏。 ’s very nice. S: This is my shirt. S: It’s very nice. … 3.T: Look, we are in the clothes shop. What’s this? S: It’s a coat, a sweater, a T-shirt, a skirt, a shirt, a blouse, a jacket, a dress, and a jacket too. Shoes, socks… T: There are two customers , they want to buy something. Who can be the assistant? S: Can I help you? T: I’d like a dress. S: Here you are. T: Thank you.(给女生穿上连衣裙) 学生照老师刚才的样子操作。 D: Say a rhyme 组织学生开展说歌谣比赛。 E、Assign homework （1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。 （2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。 Can I help you? I `d like a jacket. jacket,dress,shirt,blouse 教后记： ★清华大学★英语系测试：中小学生英语 官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供 听力部分（共四大题，计30分） 　　I.听辨单词（Words）（共5小题，计5分） 　　听音，选出你所听到的单词。每个单词读两遍。（答案涂在答题纸上） 　　II.句子理解（Sentences）（共10小题,计10分） 　　A）听音，选出与所听句子内容相符的图片。每个句子读两遍。（答案涂在答题纸上） 　　B）听音，判断所听句子是（Y）否（N）与下列句子意思相符。每个句子读两遍。（答案涂在答题纸上） 　　11. She is called Mary. 　　12. I have two cats and a dog. 　　13. Peter likes blue. 　　14. Its hot. Andy will take off his coat. 　　15. I get up early every day. 　　III.对话理解（Dialogues）（共10小题，计10分） 　　A）听音，看图，选出符合所听对话内容的图片。每组对话读两遍。（答案涂在答题纸上） 　　B）听音，判断下列句子的意思是（Y）否（N）与所听对话内容相符。每组对话读两遍。（答案涂在答题纸上） 　　21. To