一年级下册数学第四单元备课.docVIP

第四单元单元备课 教学内容： 100以内的加减法（—） 教材分析： 本单元是让学生掌握口算两位数加减一位数和整十数，这部分内容既是学生学习笔算的开始，又是以后学习三位数的加减计算及其它计算的基础,因此要使学生切实学好。要引导学生在解决具体问题的过程中掌握计算方法，培养学生的数感。 ?本单元的主要教学内容是：100以内数的加减法口算（不进位、不退位）、100以内数的加减法，（进位加法和退位减法）结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法，能正确地口算。 2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。3、能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。两位数加一位数、整十数的口算方法。教师出示情景图，引导学生观察图 根据情景图，你能提出什么问题呢？学生可能提出很多问题，教师对学生加以表扬，对提出的问题加以总结，然后从易到难，根据本节教学目标加以解决。再引导学生探讨算法，学生可能有多种算法，只要合理就要加以表扬。创设情境，导入新课合作探究，交流 第二课时 练 习 课 基础练习： 1、直接写得数46+20=?? 3+54=?? 69-8= 77-60=? ? 10+78=?? 95-70= 55+2=?? ? 48-6=??? 34+50= 45+3=??? 67-2=?? ? 76+20=???? 45-3=??? 67+2=?? ? 76-20=??? 59-30= 深化练习： 2、在圆圈里填上大于、小于、等于号。 ??? 87-30○87-3?????? 2+26○26+2?? ??? 52+40○52+4?????? 4+35○35-4 拓展练习： 3、用竖式进行计算。 ??? 27+12??? 56+33??? 42+35??? 54+43 ??? 81+18??? 16+62??? 23+34??? 34+12 教 学 反 思 课 题 100以内数的加法（进位） 第四单元 第3-4课时 教学目标 1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数（进位）的口算方法。 2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力3、能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。 两位数加一位数的进位加法算的理解。1、认真观察情境图，看图中的小朋友在做什么？ 2、环保教育：你看我们学校周围的环境怎样？、再来观察情境图，你能根据图中的信息提出哪些问题？ 、解决这个问题需要知道什么？打算如何解决？。创设情境，导入新课合作探究，交流 第二课时 练 习 课 基础练习： 一、我会算．（引入性练习） 1、5+9= 7+8= 6+4= 7+6= 8+6= 3+9= 8+5= 4+7= 2、40+18= 30+17= 12+20= 60+15= 56+30= 28+10= 42+7= 8+51= 深化练习： 二、 59+3=( 62 52 ) 24+5=( 29 74 ) 6+35=( 31 41 ) 8+14=( 94 22 ) 拓展练习： 三、根据下图，你能提出哪些不同的数学问题？请提出并算一算。 　　　24箱 9箱 16箱 教 学 反 思 课 题 100以内数的减法（不退位） 第四单元 第5-6课时 教学目标 1、结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义。 2、在解决问题的过程中，探索两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法，培养初步的应用意识和解决问题能力。 3、培养学生独立思考的能力，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力。 教学重、难点 掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法。 教学准备 多媒体课件、小棒。 第一课时 教 学 过 程 前置自学： 1、复习旧知识：口算下列各题，看谁算得快、算得准。20+5=????????62+6=??????66+3=??????50+40=??? ?5+65=? ?48+7=??????4+64=??????43+5